10月11日、文化社会委員会は第3回全体会議を開催し、来期第10回国会に提出される教育関連法案に意見を述べました。
教科書に関連して、教育法の一部条項の改正・補足法案は、国家が全国で統一的に使用できる教科書セットを提供し、教育へのアクセスにおける公平性、質、現代性を確保し、教育目標に適合することを明確に述べています。
政府は、生徒向けの教科書の無料化を規定しています。教科書に関する適切な社会化ソリューションを実施し、持続可能性を確保し、教育の質を向上させるという要件を満たします。
国家教科書評価評議会は、教育訓練大臣が規定し、教科書を評価するために、各科目、各学年、クラスでの教育活動に従って設立されます。
評議会と評議会メンバーは、審査の内容と質について責任を負います。
教育訓練大臣は、国家評議会が教科書を評価し、評価し、ランク付けした後、一般教育機関で使用するための教科書を承認しました...
文化社会委員会のグエン・ダック・ヴィン委員長は、プログラムや教科書の多くは多くの進歩を遂げているが、実際には多くの困難があり、特に奥地や遠隔地では困難があると指摘しました。
グエン・ダック・ヴィン氏によると、共通の教科書セットを持つという方針は法案に示されています。しかし、起草機関は省レベルの人民委員会に教科書を選択させる条項が残っているため、徹底的に修正していません。
「それでは、どのように選ぶのですか?もし共通使用の場合、この責任は省に移す必要があります。省は評価するだけでなく、共通使用教科書とは何かを規定します」と文化社会委員会の委員長は述べました。
グエン・ダック・ビン氏はまた、現在使用されている教科書は熱心に作成されているため、計画があるはずだとも示唆した。
このリーダーは、一般に使用されるコンテンツに加えて、残りの資料も教師や生徒にとって非常に参考になる知的財産であると提案しました。
したがって、禁止すべきではなく、保護者、教師、生徒が教育資料にアクセスし、発展を奨励する権利を持つための参考資料となるべきです。
グエン・ティ・ベト・ Nga議員(ハイフォン市国会議員団)は、共通の教科書セットを実施する際には、各段階における調整を国民に明確に理解させ、現実に適合させるために宣伝する必要があると提案しました。
ベトナム・ロシア代表によると、現在、共通の教科書セットの実施の進捗は非常に急ぎで、教科書セットの品質を保証するために慎重さ、責任が必要である。
ベトナム・ロシア代表は、共通の教科書セットの編集プロセスにおいて、プログラムの負荷を軽減する内容に注意を払う必要があると提案しました。
なぜなら、現在も国民、多くの教師や専門家からの苦情があり、プログラムの負担は軽減されておらず、一部の新しい教科書ではさらに重くなっているからです。
教師は、カリキュラムに従ってのみ教えなければ、授業時間の配分が難しく、内容を完全に教えることができないと訴えています。したがって、追加授業、追加学習の必要性が生じています。生徒に追加授業を強制することは言うまでもありません。
この女性議員はまた、既存の教科書セットの浪費を制限する必要があることを明確にしました。なぜなら、これらは非常に手の込んだ編集された教科書セットであるため、共通の教科書セットがあれば、合理的な使用ソリューションが必要になるからです。
その後の説明で、教育訓練省のグエン・ヴァン・フック次官は、法案は統一された教科書セットの使用内容を制度化すると明言しました。同時に、省は法律下の文書における教科書セットの作成に関連する内容を再検討します。
