2026年から賃上げ、手当増額
教育訓練省によると、2026年1月1日から教員法の施行を確実にするために、省は政府に助言、政府に3つの政令を発行し、管轄下で12の通達を発行するよう提出する必要があります。
3つの政令には、教員法の一部条項を詳細に規定する政令、教員に対する給与政策、手当制度、支援政策、誘致政策を規定する政令、教育公務員に対する職業上の優遇手当制度を規定する政令が含まれます。
12 通達は、職業基準、勤務体制、採用権限、同等の役職、教員の行動規範を規定しています。
教育訓練の画期的な発展を実現するための特定のメカニズム、政策に関する国会決議案によると、省は次のように提案しています。幼稚園、小学校、中学校、職業訓練校の教員に対する職業優遇手当を最低70%に引き上げます。学校職員に対して30%。経済社会状況が特に困難な地域、障害者向け教育機関、専門学校で働く教員に対して100%です。
教育訓練省によると、この政策は決議71-NQ/TWの要件を直接具体化しており、教員が業界を離れる状況を阻止し、新しい採用の魅力を生み出し、現在の教員不足の状況を段階的に解決するための戦略的かつ緊急の解決策です。
何百万人もの教師にとって朗報、
タイトゥーA小学校（ハノイ）のブイ・ティ・ゴック・ルオン校長は、教師法決議71号以来、教師と職員の生活が改善されるため、全国の職員と教師は非常に満足していると述べた。ルオン氏は、決議第71号は教育の道を照らすたいまつのようなものであり、統合期間における教育の発展に対する党と国家の関心を示していると述べた。
長年の教育業界での勤務を経て、 Tay Tuu A 小学校の校長は、教師という職業は特殊な仕事であり、多くの労力と情熱が必要であると述べました。各教師は、授業時間に加えて、宿題を書き、保護者と交流し、休み時間でも生徒をサポートし、世話をする準備をする必要があります。
「大変ですが、職業に就くばかりの若い教師の給与は非常に低く、現在の市場メカニズムでは自分自身の生活費を賄うのに十分ではありません。ましてや、小さな家族や家庭の世話をすることさえできません。
したがって、2026年1月1日から教師の給与と手当を増額することは、教師陣に大きな動機を与え、教師が安心して仕事に専念し、職業に専念し、仕事に責任を持つためのモチベーションを高めるでしょう」とルオン先生は述べました。
フックドン小学校（ハノイ）の教師、トラン・ティ・トゥエットさんは、子どもたちへの愛情からこの職業に就き、仕事をして生徒たちと絆を深めれば取り組むほど、自分の仕事がもっと好きになったと語った。これが、彼女が何年にもわたって障壁や収入制限を克服するのに役立つ動機です。
そのため、トゥエットさんは、仕事へのモチベーションを高めるために、給与、待遇に関する新しい政策がすぐに実施されることを常に期待しています。
「給与、手当の増額は、教員の生活をより安定させ、仕事に集中する時間を増やし、職業に貢献するためのモチベーションを高めるのに役立ちます。
特に、若い教師にとって、優遇措置があれば多くの人材を引き付けることができます。これは、教師陣を育成し、生徒が最高の教育環境を享受できるようにするための条件です」とトゥエット先生は述べました。
