インフレ率を下げるために入学方法を厳格化
教育訓練省は、2027年に各学科、教育プログラムに3つの入学方法のみを適用することを計画しており、直接入学選考と推薦入学選考は含まれていません。2028年から、大学は1つの学科、プログラムに対して1つの入学方法のみを使用することができます。
さらに、省は2027年から、地域、政策対象者別の優先ポイントのみを残すと予測しています。大学は、実績、証明書、または追加基準に対して、自己規定の加点を使用することはできません。
上記の提案を評価して、英国ベトナム大学(BUV)のデジタルマーケティングおよびソーシャルメディアプログラムの責任者であるホアン・フオン博士は、これは選考方法の「混乱」状態を克服し、スコアインフレを減らし、入学プロセスを能力評価の本質に戻すための体系的な調整であると述べました。
ホアン・フオン博士は、以前の段階では、学校は細分化された定員で選考方法を使用し、複雑なマトリックスを作成し、生徒に心理的なプレッシャーと大きな機会費用をもたらしたと述べました。簡略化により、システムはより透明性が高くなり、受験生は簡単に追跡し、重点学習戦略を立てることができます。
しかし、フオン氏によると、方法の数を減らすことは、1人の受験生が異なる方法で同じ学科に合格する状況を最小限に抑えることを意味し、学校の虚偽のフィルタリングと定員管理の段階を困難にします。2028年には学科/教育プログラムが1つの方法のみを使用するようになると、高等教育機関は、専門分野に適した学生の肖像画を正しく選択するために、十分な信頼性、差別化、および包括性を備えた評価ツールを見つけたり設計したりするプレッシャーにさらされるでしょう。
「さらに、この変更は、あまりにも多くの選考窓口を分離することを制限し、受験生グループ間の透明性を高めます。競争するために、大学は選考方法の革新から、実質的な教育の質の向上へと移行せざるを得ません」とホアン・フオン博士は分析します。
IELTS、SATの加点廃止で合格基準点が30点を超える状況を終わらせる
ホアン・フオン博士は、大学がIELTS、SAT、または副賞に独自に加点することは、かつて大きな不平等を生み出し、特に高価な予備校へのアクセス条件が不足している地域の受験生にとって不利になったと述べています。したがって、外国語の資格を「枠を超える」加点の代わりに、換算された構成ポイントまたは最低基準(必要な条件)に変更すると、基準点を超える入学審査の状況が終息し、同時に、国際資格を本来の機能に戻します。言語能力または標準化された思考能力の尺度であり、他の主要科目をすり抜けるための「ソフトパワー」ではありません。
「入学規則の変更により、生徒と保護者の戦略は、「プラスポイントの蓄積と絨毯式」から「早期の方向性と実質的な集中」へと移行せざるを得なくなりました。IELTS、SAT、または国際資格は、点数換算科目または最低基準としての本来の機能に戻るでしょう」と彼女は述べました。
この状況において、フオン氏は生徒に、国際標準化試験を遅くとも11年生の第2学期末までに完了するように勧めています。保護者は、加点を「狩る」ためだけに、生徒に多くの種類の証明書、補助賞、または質の低い課外活動証明書を競って学ばせるべきではありません。
資格試験の詰め込み教育から節約された時間と費用は、深い思考力を養い、得意科目の知識を強化することに集中しました。
ホアン・フオン博士は、生徒は10年生または11年生から目標の学科を明確に特定する必要があると述べました。
目標分野と学校を特定したら、生徒はその学校の究極の要求に100%の努力を注ぐ必要があります。学校が能力評価による選考を行う場合は、高度な強度の論理的思考とデータ処理の演習を行ってください。
「大学が総合選考を要求する場合は、面接スキルを磨き、一貫した個人の肖像画を明確に示す時間を取ってください。能力評価または思考力評価の試験問題の構成に慣れ始める。生徒は、残っている知識分野(通常は伝統的な強みである試験グループに属さない科目)を区別して、徐々に育成する必要があります」とホアン・フオン博士は述べました。
