地方自治体が大規模学校モデルに従って学校ネットワークの再編を実施した後、会計士、出納係、事務員は以前のように各学校に個別に配置されなくなり、共通の行政・人事部門として組織されます。合併後の余剰人員については、地方自治体は規定に従って異動、配置、または制度の解決策を策定します。
公文書777/TTg-TCCVの第2項a号によると、公立幼稚園、小学校、中学校、高等学校を大規模学校モデルに従って再編することは、組織を合理化し、管理効率を向上させることを目的としています。
大規模な単一レベルの学校モデル(または継続教育センター)の場合、分校、教員構成は、校長1名、副校長、会計、出納係、事務員、および特殊な専門分野に従った教育支援スタッフを含む、共通の行政・人事部門で構成されます。
同様に、1つまたは複数の場所に大規模な多段階学校モデルが組織されており、本校と分校、分校、共通の行政・人事部門も会計士、出納係、事務員の職を担当しています。
したがって、学校統合後、会計士、出納係、事務員の職位は、大規模な学校の行政・人事部門に集中して組織されます。このモデルに従って組織することは、管理拠点を削減し、人的資源を効率的に使用し、本校、分校、分校間の統一された活動を確保することを目的としています。
余剰の会計士、出納係、事務員はどのように解決されるのでしょうか?
組織機構の再編により、余剰の支援要員が発生する可能性もあります。第5項2号公文書4054/BGDĐT-GDPTによると、教育訓練省は教育訓練局に対し、内務局および財務局と協力して、会計士、事務員、出納係を含む余剰支援要員に対する制度の配置と解決策を策定するよう指示しました。
同時に、第3項a号、2号公文書777/TTg-TCCV(2026年7月10日付)は、地方自治体に対し、合併後の余剰人員の配置、具体的な配置、または政策制度の解決策を策定するよう求めています。計画には、コミューンレベルの教育担当官への異動、条件を満たす場合は教員への異動、または能力、要望、仕事の要件に適合する制度に従って退職を解決することが含まれる場合があります。
したがって、合併後に余剰となる会計士、出納係、事務員、または支援要員が発生した場合、地方自治体は適切な処理計画を策定する責任があります。解決策は、退職制度にとどまらず、実際のニーズに応じて人員の異動、再配置を検討することを優先します。
