条件を満たしているが、昇格審査を受けていない
ゲアン省旧クイホップ地区の公立教育機関で働く一部の会計士、事務員、図書館員が、公務員の専門職の昇進審査について、管轄官庁に集団請願書を提出しました。
申請書の内容によると、これらの職員のほとんどは、何年も前に教育部門に採用され、専門学校、短期大学の資格を持ち、採用時点で対応する職種コードに従って給与が支払われていました。勤務中、彼らは常に割り当てられた任務を遂行し、同時に専門知識の学習と向上を続けていたと述べています。
多くの職員が長年にわたって大学のトレーニングプログラムを修了しています。しかし、今日に至るまで、訓練レベル、基準、および彼らが満たしていると信じている基準に適合する公務員の専門職の昇進を検討されていないケースがまだ多くあります。
請願書の中で、学校職員一同は、近年、各部門が何度も書類をまとめ、報告し、管轄当局に昇格を検討するよう要請してきたと述べました。
労働者は、書類が何度も集計されたにもかかわらず、なぜ昇進審査を受けられなかったのか理由が不明であると述べました。
ゲアン省教育訓練局は何を語るのか?
7月4日、ゲアン省教育訓練局の組織人事室の代表者は記者とのインタビューで、教育公務員の専門職昇進審査の指導と組織は、規定に従って実施され、時期によって権限が分権化されていると述べました。
ゲアン省教育訓練局の代表者によると、2025年7月1日より前に、公務員の専門職の等級を等級IIIから等級IIに昇進させるための審査を組織することは、幼稚園、小学校、中学校を含む地区の管理下にあるユニットの公務員に対する地区人民委員会の委員長の任務と権限に属します。局直属の事業ユニットの公務員の場合、権限は局長にあります。
特に、4級から3級への昇格は校長の権限に属します。以前の省庁、郡レベルの人民委員会も、公務員全般、特に教員公務員の昇格審査を何度も実施してきました。
2025年11月10日から、ゲアン省人民委員会は、幹部、公務員、職員の管理における権限の分権化に関する決定第87/2025号を発行しました。それによると、公立教育機関における幼稚園、小学校、中学校の職員の専門職昇進審査権限は、コミューンレベル人民委員会委員長の任務と権限に属します。教育訓練局直属の事業部門の職員については、局長の権限に属します。
ゲアン省教育訓練局の代表者も、内務省の2024年1月5日付公文書第64/BNV-CCVC号「公務員の等級構造と公務員の職名等級の決定について」によると、等級Iの職名構造は10%を超えず、等級IIは50%を超えないと述べました。
近年、権限が委譲された結果、ゲアン省教育訓練局と旧郡人民委員会は、専門職の昇進試験を実施し、公務員チームの構造を確保し、能力を向上させ、教員チームの権利を確保することに貢献してきました。
省人民委員会が決定第87/2025号を発行した後、ゲアン省教育訓練局は、教育機関の教員および職員の職名昇進の見直しに関する公文書第3616号(2025年11月28日付)を発行しました。
現在までに、ゲアン省教育訓練局は、局直属の機関の教員の昇進計画を発行しました。130のコミューンレベルの人民委員会は、省人民委員会に教員の第II級昇進目標4,925件を承認してもらう計画を発行しました。そのうち、教育訓練局は601件、コミューンブロックは4,324件です。
会計、事務、医療、図書館、その他の部門の職員を含む教育機関で共通の専門職にある職員など、教師ではない職員については、ゲアン省教育訓練局の代表者は、国会が2026年7月1日から施行される職員法を公布したと述べました。それによると、職員の専門職の昇進試験・審査の形式はなくなり、職員の管理・使用は職務、能力、任務遂行効率に従って実施されます。
