教育訓練大臣の説明会は、国会文化社会委員会が主催しました。
プログラムによると、大臣は、高校卒業試験と大学入試、学校文化、包括的な教育、学校での暴力防止、オンライン環境での生徒の保護など、有権者と国民が関心を持っている教育分野のいくつかの問題について説明します。
教育部門で38年間勤務している教師であるグエン・ヴァン・ルック先生(元チンフォン中学校教師、現在はカインホア省ディエンカイン中学校)は、説明会の前に大臣に提言を送りました。
まず、ルック先生は、省が補習授業の問題を完全に解決するための解決策を講じる必要があると提案しました。これを実現するために、省はプログラムと教科書が生徒にとって過負荷になっているかどうかを再評価し、目的と要件を簡素化し、各レッスンが大多数の生徒にとって適切であることを保証する必要があります。さらに、評価、試験、入学試験も、10年生の席を得るための激しい競争ではなく、大学への入学許可を得るための簡素化の方向で行う必要があります。
次に、教科書について、ルック先生は、2018年一般教育プログラムでは、中学校レベルは10科目と2つの教育活動で構成されていると述べました。国語、数学、外国語1、公民教育、歴史と地理、自然科学、テクノロジー、情報技術、体育、芸術(音楽、美術)、体験活動、キャリアガイダンス、地方の教育内容。しかし実際には、生徒は16科目を学ばなければなりません。
その理由は、自然科学が物理、化学、生物の3科目の「統合」であるためです。歴史と地理は歴史と地理の統合です。芸術は音楽と美術の統合です。地域の教育内容は、地域によって異なる多くのテーマの統合です。キャリアオリエンテーション体験活動。
生徒や教師へのプレッシャーを避けるために、ルック先生は教育訓練省が実施プロセスを評価し、それに基づいて、各学年、年齢層に適した科目数と知識単位を調整および再計算することを望んでいます。可能であれば、教育訓練省は、非現実的で、現実に適合しなくなった一部の科目や教育活動を削除する必要があります。
ルック先生はまた、省に高校卒業試験を廃止するためのロードマップを検討するよう提案しました。政治局決議71の方向性によると、一般教育には明確な目標が設定されています。2030年までに、中学校卒業まで義務教育の普及を完了し、年齢層の少なくとも85%が高校または同等の教育を修了することを保証します。2035年までに、全国規模で高校および同等の教育の普及を目指します。
ルック先生によると、これは毎年の高校卒業試験を廃止するための法的根拠です。この試験は時間と費用が非常にかかり、卒業率は常に95%を超えており、不要であり、高校プログラムの完了のみを認めます。しかし、この変更を実施するには、国会で承認される必要があるため、教育訓練省は2026年に国会に提出する政府の議題に含める必要があります。
次にルック先生が言及した内容は、大学入試に関連しています。近年、大学入試は何度も変更され、受験生が適応できず、不安な心理状態になっています。したがって、ルック先生は大臣に、大学入試が年々変更される必要がないように調査することを提案しました。
「省は、省が管理する公立大学のために共通の入学試験を実施することができ、私立大学、私立大学は自主的に入学試験を実施できます」とルック先生は示唆しました。
さらに、教員の待遇制度もルック先生が苦慮している問題です。2026年7月1日から、基本給は月額234万ドンから月額253万ドンに引き上げられ、約8%の引き上げに相当します。ルック先生は、付随する特別な政策を通じて教員の待遇制度も大幅に改善されることを望んでいます。
「教育訓練省が、すべての教員が特別な給与係数を享受できるように助言することを強く望みます。その中で、幼稚園教諭は、現在の給与係数と比較して1.25の特別な給与係数を享受できます。他の教員職は、教育訓練省の草案のように、現在の給与係数と比較して1.15の特別な給与係数を享受できます」とルック先生は述べました。
