配置の原則
教育訓練省は、幼稚園、普通教育、定期教育のネットワークの整理、再編に関するガイダンスを発行しました。
教育訓練省のガイドラインは、幼稚園、一般教育、定期教育のネットワークの整理、再編の原則を次のように明確にしています。
機関、部門の機能、任務に基づいて行う必要があります。実施された成果を継承し、促進します。政治局、中央書記院の要求に従って組織機構を整理、合理化する方針に適合させます。教育機関の種類ごとの機能、任務が有効かつ効率的に機能し、重複せず、見落とさないことを保証します。配置は、計画第130号の指示精神に従って、公共事業サービスの質と効率に影響を与えません。
幼稚園、クラスの規模、施設基準、教員基準に関する現行規定を遵守する。計画、人口規模、人口密度、地理的条件に関連付ける。幼稚園、小学校、中学校、定期教育に関する規定に従って基準、基準を適切に実施する。
子供たち、生徒、生徒の教育へのアクセス機会を損なわないことを保証します。子供たち、生徒、生徒の学校への到着プロセスにおける安全、利便性を確保します。住居と学校の地理的な距離が遠すぎる場合、または交通条件が適切でない場合は、合併を実施しないことを保証します。教育普及と義務教育の要件を満たします。
幼稚園と普通学校を合併しない。定期教育機関と普通学校を合併しない。
定期的な教育機関の配置は、地域の住民の生涯学習ニーズに適合している必要があります。実施プロセスにおいて民主的、公開、透明性の原則を確保します。
教育訓練省は、教育機関ネットワークの現状の見直し、評価、教育機関ネットワークの整理計画の策定、実施条件の準備において注意を促しました...
幼稚園、普通学校を1つのコミューン内で合併するだけでよい。
その中で、幼稚園、一般教育機関については、コミューンレベルの行政単位の範囲内でのみ学校、学校の合併を実施します。有利な条件(施設、交通、集中居住地)の学校を優先的に維持します。最低施設基準を満たさない小規模な学校を解散します。
統合対象の教育機関は、主要な学校の場所で十分な施設を準備する必要があります。
移転された学校の土地、施設の使用目的の変更は、法律の規定に適合し、使用効率を確保する必要があります。
各コミューンに少なくとも1つの幼稚園、1つの小学校、および1つの中学校があることを保証する
各コミューンレベルの行政単位に、少なくとも1つの幼稚園、1つの小学校、および1つの中学校があることを保証します。
特別なケースでは、多くのレベルの普通学校を組織できますが、各レベルに個別のエリアを配置し、教育条件を確保する必要があります。
人口密度の低い地域や移動の困難な場所にある、複数の学年(小学校と中学校)を持つ一般学校モデルを優先します。
同時に、幼稚園の合併、コミューンレベルの同じ地域で規模が小さく、基準を下回る小学校の合併を適切なロードマップに従って検討します。
常設教育センター、常設職業訓練センターを常設職業訓練センターに統合、合併する。
常設教育センター、常設職業訓練センター、常設職業訓練センターを、区、コミューン間常設職業訓練センターに統合・合併し、常設職業訓練センターの機能、任務、組織構造に従って実施します。常設教育センターを、同じコミューンレベルの区、コミューン間常設職業訓練センターと統合します。
コミューンレベルに沿ってコミューンレベルのコミューン学習センターを配置、統合します。各コミューンレベルの行政単位ごとにコミューンレベルのコミューン学習センターを確保します。
