各授業に新鮮な風を吹き込む
退屈で単調な雰囲気はなくなり、Pham Thu Thao先生の授業は常に生徒たちの笑い声、興奮、積極性で賑わっています。これは、人工知能(AI)の応用と、彼女が適用した他の多くの現代的なツールや方法の成果です。
全国トップクラスの師範学校で卒業した若いPham Thu Thao先生は、故郷に戻り、Dak Lak省Ea Knuec村のY Jut小学校で働くことを決意しました。
学校は経済社会が依然として困難な地域に位置しており、施設条件が不足しています。特に、学校の生徒の大多数は地元の少数民族の子供たちです。
若さへの愛情と職業への情熱を持って、タオ先生は常に創造的な教育方法を適用し、学校に帰ったばかりの頃から毎授業に新鮮な風を吹き込みようと努めています。
「教える内容ごとに常に新鮮さと創造性を維持することは、教師の非常に大きな努力を必要とします。なぜなら、私の教壇の対象は小学生であり、子供たちは非常に退屈で興味を失いやすいからです」と彼女は表明し、グラフィックデザインも非常に大きな挑戦であると付け加えました。
彼女はまた、生徒が自分の知識を積極的に探求できるように、ステーション学習、コーナー学習などの教育方法を適用しています。
能力開発に重点を置くことに加えて、タオ先生は生徒の資質の発達を優先しています。
「9月2日、10月20日、11月20日の重要な祝日には、常にユニークな活動を開催し、子供たちが故郷、国、家族、愛する人々に対する感情や感情を表現する空間を作り出しています」と彼女は語りました。
新しい風を高地の学校に吹き込むのにまだ多くの困難があるにもかかわらず、タオ先生は、生徒こそが彼女が諦めず、毎日努力するためのモチベーションであると語りました。
「各活動、各授業、各ビデオ、AIで作成されたすべてのキャラクターを通して...私が受け取ったのは、生徒の笑顔、情熱、学習意欲、そして愛情です。それが最も貴重な贈り物です」とタオ先生は言いました。
生徒の笑顔は変化の原動力
「生徒を中心的な位置に置く」ことも、ハノイのタインリエット区ルオン・テー・ヴィン中学校・高等学校の数学教師であるヴー・ティ・トゥー先生のモットーです。トゥー先生は、最新のツールや設備を応用する先駆者であり、学校の革新的な教育イニシアチブや方法も持っています。
数学の科目では、トゥー先生はインタラクティブスクリーンを頻繁に使用しており、通常のPowerPointプレゼンテーションだけでなく、視覚的なイラストビデオや画像を描画して視覚性を高めています。
同時に、トゥー先生は、創造的な教育、問題解決の教育、テーブルクロス・ピアスの技術、小グループでの協力的な教育、および生徒が抽象的な概念を理解するのを助けるために暗示・視覚化を使用するなどの革新的な方法を適用しています...
「応用プロセスにおいて、私は段階的に展開しています。適切なコンテンツを選択し、視覚的な講義を設計し、体験活動を組み込み、その後、生徒のフィードバックを評価して調整します。
私はまた、レベル別に分化された課題を与えることで学習を具体化することにも重点を置いています」と彼女は言いました。
高度な教育手段や方法を習得するために、トゥー先生は多くの時間を費やし、専門研修コースを独学で学び、同僚から学びました。
「子供たちの笑顔と進歩こそが、私が変化し、教育方法を完成させ、改善し続けるための原動力です」と彼女は述べました。
トゥー先生によると、教育における革新と創造の努力は、多くの肯定的な効果をもたらしました。授業は活気に満ち、直感的になり、生徒が知識をより早く吸収し、より長く記憶するのに役立ちます。生徒は学習活動に積極的に参加し、受動的に聞くのではなく、積極的に意見交換、議論します。生徒の学習成果も著しく改善されました...
「機械的に学習するのではなく、各授業は2つの要素を保証する必要があります。生徒が宿題を理解し、生徒が勉強を楽しんでいることです。私は、生徒が数学が親しみやすく、論理的で、すべての対象にアクセスできると感じるように、穏やかで理解しやすく、興味をそそる授業を作り出そうと努めています」とトゥー先生は語りました。
