共通教科書に多くの期待
2026〜2027学年度から、教育訓練大臣は全国で統一的に使用される教科書セットを決定しました。この変更に対する期待を表明し、グエン・カイン・グエン高校社会人文学科(DHQGHN)の生徒であるグエン・カイン・グエンさんは、教科書セットを共同で使用することで、全国の生徒が均等な知識基盤を持ち、学習と発達のプロセスを円滑に進めることができると述べました。女子学生は、新しい教科書セットが知識を体系化するだけでなく、生徒の学習と発達にも貢献することを期待しています。
グエンビンキエム英才高等学校（ダナン）の生徒であるチャン・ブ・バオ・ゴックさんも同様の意見で、学校間や全国レベルの試験に参加する際、受験者は異なる書籍から学習することで知識に大きな差が生じることはもうなくなる、と述べた。さらに、困難な状況にある学生への書籍の寄付もより便利になりました。
女子学生によると、教科書セットを共同で使用すると、学習プロセスが安定し、さまざまなプログラムによる混乱を避けることができます。Ngocが最も望んでいるのは、新しい教科書が理解しやすく、宿題が適切で、生徒がどこまで理解できるかを示す多くの実践的な例があることです。女子学生はまた、特に多くの省や都市が合併した後、内容が実際の状況に合わせて更新されることを期待しています。
教育システムの同期性を構築する
来年度から全国で同じ教科書を使用するという方針について、ヴィンロク中等学校（トゥエンクアン）教師のトラン・ティ・トゥ・チャン女史は、これにより指導と学習プログラムの同期が図られ、各地域が異なる教科書に従って知識や授業へのアプローチに差が生じる状況を抑えることができると述べた。
直接教壇に立つ立場から、チャン先生は、これは適切なステップであり、教師に多くの利点をもたらすと評価しています。教科書セットのみを使用することは、教育計画の策定プロセスを簡素化し、同時に学校、地域間の生徒の検査と評価における統一性を生み出すのに役立ちます。
「学校間専門的な活動は、教師がさまざまな本のセットを比較する必要がないため、より効果的になります。ただし、初期段階では、教師は本の新しい構造とアプローチに慣れるのに戸惑う可能性があり、適応に時間がかかるでしょう」とチャン先生は述べています。
間もなく発行される書籍に大きな期待を寄せ、チャン先生は、新しいプログラムが学術的な内容を軽減し、実践的な要素と生徒の生活に関連する活動を強化することを望んでいます。イラストは直感的で親しみやすいものであり、宿題は多くの学習者に適するようにレベル的に多様化されるべきです。
この問題について、ホーチミン市工科師範大学の元学長であるドー・ヴァン・ズン准教授・博士は、プログラムが統一されれば、教育の質は共通の基準に基づいており、地方間の内容の「重複」を減らし、同時に保護者の費用を節約するのに役立つと述べました。
ドー・ヴァン・ズン准教授・博士によると、選択と編集のプロセスは、いくつかの核心原則を遵守する必要があります。まず、プロセス全体における公開性と透明性、次に、節約、教師と生徒の混乱を引き起こさないという要件です。書籍セットは、以前の世代の書籍の成果を継承する必要があり、同時に科学性と最新性を確保し、時代の新しい知識を反映する必要があります。
この専門家は、テクノロジーとAIを組み合わせる要素を特に強調し、実践と並行した学習方法を目指し、ベトナムの実践に適合し、現行の一般教育プログラムの目標の具体化に貢献しています。
