座談会で、クマウ省人民委員会のグエン・ミン・ルアン副委員長は次のように述べました。地方には現在772の教育機関があり、それに加えて24 266人の職員と教員がいます。教育の質は向上していますが、均一ではありません。科目と地域の間にはかなりの差があります。2025年の高校卒業試験の平均点は6.00点で、中央・中部地域と比較して5分の2位、全国34の省・市中15位です。
座談会での講演で、代表者は現状と、今後のカマウ省の教育訓練の質を向上させるための提案を述べました。
准教授のフイン・アイン・フイ博士（カントー大学）は、カマウ省の高校の教師208名と管理者60名を対象とした調査結果を提供し、教師が主にGoogle Meet、Zoom、Zalo、Facebookなどの人気のある無料オンラインツールを使用していることを示しました。 LMS システムや詳細な学習教材の設計ツールなどの主流のプラットフォームを使用しているのはほんの一部です。
57%以上の教師が、デジタル講義、オンライン演習、または仮想実験の設計において高い準備態勢を示していますが、約42.8%が統合教育モデルにまだ準備ができていないことを示しています。これは、デジタル能力とデジタル能力育成のニーズが依然として非常に大きいことを示しています。
グエン・ヌー・コア博士 - コンピュータサイエンス(フランス)、デジタルトランスフォーメーションコンサルタントディレクター、AI部門ディレクター、FPT Digital - は、教育と学習においてAIを大胆に使用する必要があると述べています。
Khoa氏によると、カマウにとって、これはAIの力を活用し、教育のギャップを縮め、全国の教育地図でブレークスルーを起こすための絶好の機会です。なぜなら、世界中で、AIは教育における戦略的ツールとしての役割を確立しており、運用を最適化し、教育活動におけるブレークスルーを生み出すのに役立っているからです。
講演者らはまた、カマウの教育は多くの成果を上げていますが、今後はさらに革新し、科学への情熱を呼び起こし、社会の人材の質をさらに向上させる必要があると述べました。
Lao Dongとのインタビューで、カマウ教育訓練局のグエン・ヴァン・グエン局長は、カマウ教育は、保護者、教師自身、学校、そして特に政府の関心によって、過去に質を確立してきたと述べました。この証拠は、カマウでの卒業率が非常に高く、多くの子供たちが大学に合格し、成功者と見なされていることです。
グエン氏は次のように断言した：議論の後、教育訓練省は講演者の意見を吸収し、省党委員会と人民委員会にそれらを教育への長期投資戦略に組み込み、限界を克服し、カマウ教育をさらに発展させるための強みを促進するよう助言するために講演者を選出した。
