1日2回の授業の条件を確保
Ca Mauの教育訓練省からの情報は、教室/クラス、施設、学生/クラスの生徒、教師/クラスの比率を確保するために整理された新しい学年度が手配されたと述べた。
小学校では、317/317校が1日2回の授業を実施(100%達成)、443校が480クラスで寄宿制授業を実施し、11921/164.289人の生徒が7.26%の割合を達成しました。小学校1年生の6歳児数は28 410/28.411人で、割合は99.99%で、前年同期比で0.04%増加しました(2023-2024年度は99.95%)。
学校の教育計画、科目、教育活動の計画、授業計画は、主体的、柔軟性、自主性、自己責任を備えています。教育機関は、プログラムの実施時間を効果的に割り当て、科学的、教育的性質を確保し、生徒にプレッシャーをかけないようにします。学校の実際の状況と生徒の対象に適した科目、教育活動の実施組織において柔軟性を発揮します。
短い点数の学校で、1日2回の授業を実施する資格がない学校については、プログラムの規定に従って、必須科目の内容と時間を正しく、十分に教えることに基づいて、教育機関の校長は、内容、組織形態を選択し、選択科目、強化活動、その他の教育活動に適切な時間を割り当てる。
教育部門も、一部の学校の教育施設、設備は依然として多くの困難、不備に直面しており、2018年教育訓練プログラムの実施要件を満たしていないと認識しています。その中で、一般教育機関は、小学校1年生、2年生、6年生、10年生の設備の購入を新たに実施しました。
一部の人々の経済生活は多くの困難に直面しているため、生徒を学校に動員し、教育に関心を払い、一部の生徒の道徳的資質、学習意欲は高くありません。教員のレベルは向上していますが、一部の教員の教育の質はそれに見合っていません。一部の管理者、教員の情報技術の使用スキルは依然として限られています。
デジタルトランスフォーメーション、公立教育で英語を2番目の言語にする
カマウ省における教育の質は、過去数年間で多くの肯定的な変化を遂げており、生徒の学習成果と訓練の両方に明確に表れています。前年度と比較して、成績優秀、優秀な生徒の割合が大幅に増加しました。同時に、実践スキル、独立した思考能力、主体的な学習意欲も著しく改善されました。2025年の全国優秀生徒コンテストの結果、39人の生徒が受賞し、2024年と比較して5つの賞を獲得しました。2025年の高校卒業試験、全体
来年度、カマウは教育訓練プログラムの効果的な実施を組織し、科学的、教育的性質を確保します。プログラムの規定に従って生徒が達成する必要のある要件を達成するのに役立つ教育施設、設備の利用効率を最大限に活用します。規定に従って条件を満たす普通教育機関で1日2回の指導指導を効果的に実施します。
生徒の資質と能力を開発するための教育方法、教育組織の形態、検査と評価の効果を向上させます。STEM/STEAM教育、デジタルスキル開発教育、AI活用教育、高校卒業後の生徒のキャリアガイダンス教育の質を促進および向上させます。外国語、特に英語の教育の質を向上させます。都市部の教育機関で英語を段階的に第二言語にすることを保証するための条件を十分に準備します。
教育における情報技術の応用とデジタルトランスフォーメーションを推進します。教育部門のデータベースの構築と完成を継続し、教育部門内のデータ接続を連携させ、国家データベースと接続します。小学校、中学校、高等学校のデジタルカレッジの効果的な実施を展開します。
教育訓練における人工知能の応用戦略の策定。デジタル能力フレームワークとデジタルスキル教育の実施、教育部門全体における「デジタル学習者」運動の実施。
