ナロイからトゥオンズオン物語へ
2026年初頭、ナロイコミューンのナロイ民族寄宿制中学校の8年生の女子生徒2人が、中学校のプログラムを修了する前に退学しました。これは、地元での「妻を奪う」習慣に関連しています。事件を把握した後、ゲアン省教育部門は、学校、政府、家族と協力して宣伝と動員を行いました。その後、2人の女子生徒は学校に戻って学習を続けました。ナロイでの物語は、多くの山岳地帯の生徒にとって、退学は単に退学したいという意図からではなく、背後には家庭環境、経済状況、認識、習慣に関連する原因があることを示しています。
ゲアン省トゥオンズオンコミューンの党委員会常任副書記であるカー・ヴァン・ラップ氏は、2026-2027学年度に入るにあたり、地方自治体は生徒数の維持、退学する生徒の削減に特に関心を持っていると述べました。「退学する生徒は、報告書の数字だけでなく、関心を持つべき事例として認識されなければなりません」とカー・ヴァン・ラップ氏は述べました。
2025-2026学年度には、トゥオンズオンコミューン全体で25人の中学生が退学し、21人の中学生が留年し、19人の小学生が留年しました。主な原因は、家庭の経済状況が困難であること、両親が遠くで働いていること、一部の保護者の認識が限られていること、一部の村での移動条件が依然として困難であることです。
トゥオンズオンは地域が広く、人口が分散しており、多くの村が中心部から離れており、小学校と中学校の両方で少数民族の生徒が74%以上を占めています。
したがって、学年の初めから、学校は退学の危機に瀕している生徒を調査し、各生徒の状況を把握して、家族、村、集落、および団体と協力して、タイムリーな支援策を講じるように求められています。カー・ヴァン・ラップ氏によると、困難な状況にある生徒は、言葉だけで動員するのではなく、具体的な解決策を見つけ、生徒が学校に通い続けるための条件を整える必要があります。
教師の心から生徒を繋ぎ止める
ゲアン省教育訓練局のグエン・ヴァン・コア局長は、家庭環境が困難なため、毎年、一部の山岳地帯の学校で生徒の退学が発生していると述べました。ゲアン省教育部門は、学校に対し、地方自治体と協力して、生徒が学校に残るよう積極的に宣伝、動員、支援するよう何度も指示してきました。困難な地域では、教師は生徒の考えや状況を常に把握し、生徒が異常に欠席した場合の原因を理解するために自宅まで訪問する必要があります。
ゲアン省教育訓練局のグエン・チョン・ホアン官房長は、山岳地帯の生徒の児童婚の状況は現在、孤立していると述べました。ホアン氏によると、教育部門は引き続き地方自治体や関係機関と協力して、児童婚の状況を阻止し、生徒の退学を抑制するために、生徒と保護者を啓発し、働きかけます。ゲアン省教育部門にとって、目標は、退学した生徒を学校に戻すことだけでなく、より重要なのは、学校を離れる前に生徒を支援するために、リスクを早期に発見することです。
