近年、ソーシャルネットワークで、女性教師が教壇で生徒の顔を何度も手で叩く様子を記録したビデオが拡散しています。
わずか数十秒の映像ですが、世論を驚かせ、憤慨させ、悲しませるのに十分です。なぜなら、その行為が発生した場所は通りではなく、本来なら安全で、人道的で、愛情に満ちているはずの教室だからです。
ヴァンハンコミューン人民委員会のグエン・ティ・フエン・チャン副委員長によると、クリップの女性教師は契約労働者であり、現在、検証と処理のために15日間の停学処分を受けています。
学校側として、ヴァンハン中学校のブー・ティ・フォン・タオ校長は、停職処分後、違反の程度に基づいて、この教師との労働契約を解除する可能性を検討すると述べました。
ヴァンハン中学校で発生した事件から、世論は教師自身から生じる学校内暴力の状況に関心を寄せています。
いかなる理由があろうとも、仕事のプレッシャー、一時的な不満、または自制心の欠如があっても、教師は生徒を殴る権利はありません。特に教壇で、他の多くの生徒の前で殴ることはできません。
その行為はもはや職務上の過失ではなく、学習者の身体、人格、名誉に対する重大な侵害です。
教室は怒りをぶつける場所ではなく、教壇は握手で権力を示す場所ではありません。教師の使命は教育であり、指導であり、知識、教育スキル、愛情で生徒を感動させることです。
教室で暴力が発生すると、道徳、人格、人間尊重に関するすべての講義は無意味になります。
肉体的な痛みは数日で過ぎ去るかもしれませんが、精神的な傷は癒えません。クラス全体の前での平手打ちは、人格形成期にある子供に劣等感、恐怖、さらには長期的なトラウマを残す可能性があります。
さらに危険なことに、それは他の生徒の心に、暴力は学校環境で受け入れられる可能性があるという誤ったメッセージを植え付けます。
したがって、教師が生徒を殴る事例を是正し、厳しく対処することは、見せしめにするだけでなく、教育環境において乗り越えられない境界線を断言するためでもあります。
違反者の処分に加えて、学校は管理業務を見直し、教師の道徳と職業技能を育成する必要があります。
教師という職業のプレッシャーは確かにありますが、プレッシャーは暴力を正当化するための言い訳には決してなりません。
教師が教壇に立つための忍耐力と愛情を失った場合、教え続けることは生徒と教育部門自体にさらなる損害を与えるだけです。
