教師の収入は高くないため、家庭教師が重要な生計手段となっている
10月31日、ハノイのベトナム祖国戦線委員会は、特別教育と学習に関する市人民委員会の決定草案に関する社会批判会議を開催した。多くのコメントは実施メカニズムの完成に焦点を当てており、その中でグエン・ティエン・ディン博士は、予算によって支払われる学校内での個別指導（個別指導および学生訓練）と、登録と認可が必要な学校外での個別指導を明確に区別することを提案した。
准教授、博士。ブイ・ティ・アン市女性知識人協会会長、経済諮問委員会（ハノイ市ベトナム祖国戦線委員会）副委員長は、家庭教師が未だに人気がある主な理由は試験のプレッシャーと教師の収入の低さにあると述べた。したがって、家庭教師は重要な生計手段になります。もっと見る...
教育副大臣「幼稚園教諭の要件はさらに高くなる」
2018年から2025年までの幼稚園教師と教育管理者の研修・育成に関するプロジェクト33を総括する会議で、ファム・ゴック・トゥオン教育・訓練常任副大臣は、今後、幼稚園教師に対する要件はますます高くなるだろうと強調した。このプロジェクトは、幼児教育の革新の要件を満たし、教師の質の向上に重要な貢献をしました。
教師局および教育管理責任者のヴー・ミン・ドゥク氏によると、2018年から2020年にかけて、このプロジェクトは25万7,790人/34万7,895人の教師の訓練と基準の向上を達成し、その割合は74.1%に達し、設定目標を上回りました。 2021年から2025年までに、就学前教育大学以上の資格を取得する教師の割合は90.5％に達するでしょう。研修プログラムは、専門能力、倫理、積極的な指導方法に焦点を当てた成果標準アプローチに従って更新され、就学前教育の質の向上に貢献しています。
肯定的な結果とともに、このプロジェクトは科学研究、国際協力、教育学校と地域間の実践的なつながりも促進します。しかし、多くの場所で教師が不足し、資金やリソースが要件を満たしていないなど、実施プロセスは依然として限られており、プロジェクトの目標を同期的に実施することがいくつかの困難につながっています。
教育省は大学レベルの研修を補完する提案に応じた
トゥ・ハ氏は、政府情報ポータルを通じて教育訓練省に提案を送り、2021年3月18日付教育訓練省回覧番号08/2021/TT-BGDDTで発行された大学レベルの訓練に関する規則の第4条に、大学での第二学位による正式な訓練の形式（CQ-VB2）を追加することを提案した。
教育訓練省は、現行の規則では、正式な訓練、作業学習、遠隔学習、指導付き自習などの訓練の形態を規定していると述べた。同時に、第 2 条第 2 項では、別のレベルまたは専攻で学位を取得した学習者が、各学校の規定に従って、新たな大学プログラムの学習を続けるために、これまでに蓄積したコースを認定、変換、または免除してもらうことができます。
同省は、回覧08/2021/TT-BGDDTでは「第2卒業証書」という用語は使用していないが、内容はこの主題をカバーしており、正式な訓練またはその他の形式を許可していると断言した。もっと見る...
