革新への懸念の中で、教師はAIを仲間として選ぶ
自然科学グループ、ゴックラム中等学校（ハノイ市ボーデ区）の教師であるファム・フエン・チャンさんは、幼い頃から、自分の職業の夢について尋ねられると、常に自分が教師であることを思い描いていました。彼女は家族のサポートを受けて教育学を学び、2016 年に卒業し、それ以来この学校に在籍しています。彼女にとって、教えることは仕事であるだけでなく、使命でもあり、生徒に知識と人間的価値観の種を蒔く場所でもあります。
最初の数年間、チャン先生は、生徒がより主体的かつ興味を持つように教育方法を革新することについて常に悩んでいました。彼女は観察し、耳を傾け、多くの方法を試しましたが、デジタルトランスフォーメーションがますます強まる状況では、すべてがまだ限られています。実際、テクノロジーは生活に浸透していますが、教室にはまだ深く浸透していません。
状況は、AIが爆発的に普及し、至る所に現れた約2年前から変化し始めました。彼女は、禁止するだけでも、生徒は依然としてこの技術を使用するだろうが、こっそり、方向性がなく、受動的なコピーにつながりやすいことに気づきました。そのため、私はAIを教室に導入することを決定しました。ソフトでありながら確実な哲学を持って、障壁を作るのではなく、ツールを与えることを選択しました」とチャン先生は述べました。
たとえば、心血管系と循環系の授業で、フエン・チャン先生は生徒に生き生きとした3D世界を発見する機会を与えました。そこでは、生徒は酸素、栄養素、および血液中の薬物を目にし、同時に心臓が継続的に収縮し、循環を維持するプロセスを観察します。
Lao Dongの記者とのインタビューで、チャン先生は、AIを教室に導入する際、常に穏やかにアプローチし、生徒の経験を中心としていると述べました。彼女は3つの主要な目標を目指しています。AIをアシスタントにし、アイデアを提案しますが、最終決定は生徒次第です。批判的思考を訓練し、生徒が質問、検証、情報を評価する方法を教えます。同時に、テクノロジーを習得するためのスキルを身につけさせ、生徒がツールを自己開発の力に変える方法を学びます。
彼女によると、テクノロジーが生活のあらゆる分野に浸透しつつある状況において、AIの習熟はもはや選択肢ではなく、生存と競争のためのスキルです。「私は生徒たちにテクノロジーを習得し、テクノロジーに支配されたり支配されたりするのではなく、ツールを自分自身を成長させるための力に変えてほしいと思っています」とチャンさんは言いました。
この教え方を通して、チャン先生は知識を伝えるだけでなく、生徒が独立した、創造的な思考と積極的な精神を育むのを助けます。これらは、生徒が自信を持って未来に進むための重要な荷物です。
思考を発達させるために生徒にAIの権利を授与
設定された目標を達成するために、チャン先生は絶えず学び、試行錯誤を続けました。彼女は学校の研修コースに参加し、オンライン教師グループとつながり、さまざまなAIツールを体験し、同僚と経験を交換しました。そのおかげで、彼女は生徒と歩調を合わせることができ、自信を持っています。
彼女はまた、AIに触れると、子供たちは非常に興味を持ち、すぐに独学し、積極的に探求するようになったことに気づきました。「もし私が子供たちの前に進まず、テクノロジーをアップデートしなければ、子供たちが期待する教師になり、子供たちにインスピレーションを与えることはできません」と彼女は語りました。
チャン先生によると、AIを組み合わせた教育方法は、期待を上回る多くのメリットをもたらしました。まず第一に、生徒は適応能力を開発します。生徒は自己学習、テクノロジーの活用、変化への柔軟性を学びます。今日の知識は明日古くなる可能性がある世界では、柔軟な思考とテクノロジーを介した自己探求能力はかけがえのないスキルです。
第二に、チャン先生は、人間の価値は機械よりも優れていると強調しました。AIが繰り返し作業、計算、またはデータ分析をうまく実行すると、先生は生徒に感情的知性(EQ)、創造性、独創性、倫理的思考の発達に集中させたいと考えています。これらはAIが取って代わることができない資質です。
「それと並行して、私は生徒たちにデジタル責任について教えています。それは、著作権を尊重すること、学術的誠実さの境界線を理解すること、そして文明的で責任ある方法でテクノロジーを使用することです。これらは、子供たちが将来、成熟し、勇敢で道徳的に豊かなデジタル市民になるための基礎的な教訓です」とチャン先生は付け加えました。
伝統的な知識とAIを組み合わせて学習した後、生徒は生きた教訓を吸収するだけでなく、理論と実践の関連性、知識を自信を持って発見し、応用し、思考力、創造性、および問題解決スキルを養うことも明確に理解できます。
ゴックラム中学校8A1の生徒であるファン・ホン・ロックさん(Phan Hong Locさん)は、アクセスしたばかりの頃、生徒はAIが焦点を当てて、一人ひとりのニーズに合った質問をする方法も知らなかったと述べています。
「それでも、AIは学習に本当に役立ちます。私は学習中にAIを使用し、良い結果を得ました。AIは知識を広げるだけでなく、情報を概説して思考マップを作成し、生徒が覚えやすく、授業をより効果的に理解するのに役立ちます。さらに、授業でまだ理解していない知識も、AIのおかげで質問に答えることができます。それによって、学習がより効果的になります」とホン・ロックは述べています。
Ngoc Lam中学校8年生のNguyen Gia Baoさんも興味を示し、「AIの使用は、豊富な画像と音のおかげで授業をより活気づけます。さらに、ソフトウェアは、有益な情報を検索したり、宿題をする際に提案したりするのに役立ち、私たちを大いに助けてくれます。」と述べました。
