上記の内容は、教育訓練省が2025-2026学年度の報告書で言及しました。
現在、全国には約37,000の公立幼稚園と小中学校があります。政府は、条件の良い学校の数を少なくとも30%削減し、約50%削減することを目標としています。
それによると、教育訓練省は、再編後、2万人以上の管理職(校長、副校長)を異動および再編する予定であると述べました。そのうち、1万1千人が教師として配置され、長年の不足状況の克服に貢献します。残りは他の仕事に配置されるか、早期退職し、規定および希望に従って退職します。
全国で一般的な方針に従って学校の再編を実施し、2026年8月30日までに完了します。
教育訓練省は、教育機関の管理部門の合理化は、教育管理スタッフの削減、直接教員の増加の方向でスタッフを再構築することと関連付けられていると明確に述べました。
分校、分校における生徒数の規模を安定させ、管理能力、教育と学習の質を向上させるための投資効率を向上させるために、教員陣を効果的に配置、調整します。
適用される2つの再編モデルには、大規模な単一レベルの学校(分校、分校がある)と学際的な一般学校が含まれます。
いくつかの原則は、同レベルまたは近隣の学校の配置を優先することです。幼稚園と一般学校、一般学校と職業教育センター - 継続教育センター、特殊学校と一般学校を統合しないことです。さらに、各コミューンには少なくとも1つの幼稚園、1つの一般学校があります。教育へのアクセスを確保し、困難な状況にある生徒が退学しないようにします...
教育訓練省の統計によると、2025-2026学年度には、全国で約130万人の幼稚園教諭、小中学校教諭、および約98,500人の教育機関管理者がいます。
