Nguyen van Duong氏は、1998年以前には、数学教育大学を卒業した中学校数学の教師だったと述べました。
2004年、彼は小学校教師が不足しているため、小学校教師に転校されました。ズオン氏には小学校教育の学位がありません。ズオン氏は尋ねました。「仕事を続けるためには、小学校教育の2つの学位を取得する必要がありますか、それとも教育訓練士号を取得するだけでよいですか?」
教育訓練省は、政府の電子情報ポータルでこの問題に次のように回答しました。
2019年教育法第72条第1項b号の規定によると、小学校教員の養成基準レベルは次のように決定されます。
「小学校、中学校、高等学校の教員に対して、教員養成学科に属する学士号以上を取得している教員。科目が不十分な場合、教員養成学科に属する学士号を取得している教員は、適切な専門学士号を取得し、教育職業訓練証明書を取得する必要があります。」
教育訓練大臣の2022年6月6日付通達第09/2022/TT-BGDDT号に添付された大学、修士号、博士号レベルの教育訓練分野の統計リストに基づいて、小学校レベル向けの大学レベルの教員養成分野には、コード番号7140202の小学校教育分野のみが含まれます。この分野の教育プログラムは、卒業後の学習者が小学校レベルの科目を十分に教える能力を備えるように設計されています。
さらに、一般教育プログラムの要件を満たすために、外国語、芸術、体育、情報技術、少数民族言語などの特殊科目には、専門教師が配置されています。
教育訓練省は、グエン・ヴァン・ズオン氏に対し、学校の校長および教育訓練室に報告し、教員の専門知識と能力を適切に保証する、教育任務の訓練、研修、または配置、割り当てに関する適切な計画を策定するよう要請しました。
