学校が組織作業を早期に安定させ、新学年度の準備を支援するために、教育訓練省(GDĐT)は、再編後の公立幼稚園および小中学校の組織と運営に関する公文書番号5555/BGDĐT-GDPTを発行しました。
公文書の付録IIで、教育訓練省は、公立の一般教育機関の再編後のスタッフの管理と使用に関するガイダンスを提供しています。
チームの使用は、次の原則に基づいている必要があります。
管理職員、教員、教育支援スタッフのチームは、学校全体で統一的に管理および使用されます。主要な学校、分校、分校への配置は、職務ポジション、タスク要件、規模、場所の数、および学校の実際の条件に基づいています。
人員の配置と使用は、本校、分校、分校で教育任務を完全に遂行することを保証する必要があります。局所的な過不足の状況を克服し、既存の人員を効果的に使用し、公務員と労働者の正当な権利と利益を確保することを優先します。
任務の割り当ては、担当者、任務、場所、責任を明確にする必要があります。専門知識、能力、実際の条件、および学校の管理要件に適合する必要があります。
教育訓練省の指示に従い、校長は、任務遂行の要件に適合し、教員の効果的な活用を確保し、各場所で安定した活動を維持するために、本校、分校、分校間の管理職員、教員、教育支援要員を配置、割り当て、調整します。
個人が複数の場所で任務を遂行する場合、配置は、作業量、労働時間、移動時間の合理性を確保する必要があります。任務遂行中の地理的な距離、交通状況、天候、健康、安全を考慮する必要があります。
同じ教育機関における本校、分校、分校間の配置、割り当て、調整は、学校内での任務遂行の割り当てであり、公務員や労働者の勤務単位を変更するものではない。
スタッフの配置、使用、調整は、規制に従って、管理職員、教師、教育支援スタッフの正当な権利と利益を保証する必要があります。
教育支援要員については、教育訓練省によると、教育支援要員の配置と使用は、決議第37/2026/NQ-CPおよび関連規定に従って実施され、職務、規模、分校数、分校地点、および学校の活動組織の要件に適合することが保証されます。
会計士、事務員、出納係、および規定に従ったその他の役職など、学校全体で共通の任務を遂行する役職については、本校で統一的に実施します。本校、分校、分校ポイントを含む学校の全活動に役立つ任務を遂行します。
決議第37/2026/NQ-CPに従って、本校、分校に配置する必要がある教育支援要員のポジションについては、任務の割り当ては、各場所での活動要件を満たすことを保証する必要があり、同時に学校の統一的な管理と調整を受ける必要があります。
任務の要件と実際の状況に基づいて、教育支援要員は、同じ学校に属する1つまたは複数の場所で任務を遂行するように割り当てることができます。分校、分校ポイントで行政部門または独立した支援機構が発生しないように保証します。
