教育訓練省は、通達51/2011に代わる、一般教育の質に関する国家レベルの広範な評価に関する通達08/2026を発行しました。
通達第51/2011/TT-BGDĐTと比較して、通達第08/2026/TT-BGDĐTには注目すべきいくつかの新しい点があります。
包括的な評価の目標
通達第08/2026/TT-BGDĐT号は、より包括的な方向で一般教育の質を評価することを規定しており、生徒の知識とスキルに関する学習成果に焦点を当てるだけでなく、現行の一般教育プログラムの要件に従って生徒の資質と能力を評価することにも重点を置いています。
通達は、評価が全国規模で5年生と9年生の生徒に対して、サンプリング方法で実施されることを規定しています。評価サイクルは5年に1回実施され、各段階の一般教育の質の発展傾向を監視することを保証します。
評価内容は、広範囲な評価プログラムの目標と要件を満たす統合調査記事として設計されています(国際プログラムへのアプローチと同様)。さらに、通達は、教育の質に影響を与える要因を収集するために、関係者に対するアンケート用紙の使用も規定しています。
調査活動は、コンピューターでの調査回答、紙での回答、またはコンピューターと紙の組み合わせなど、さまざまな柔軟な形式で組織され、地域の実際の状況に適しています。
権限委譲と国際統合の強化
通達は、広範囲評価プログラムの実施における機関および部門の権限委譲、権限委譲、責任を具体的に規定しています。それによると、教育訓練省は国家レベルの指導委員会と事務局を設立します。地方では、教育訓練局長が計画に従って調査を実施するために省レベルの調査委員会を設立します。
さらに、通達には、ベトナムが国際機関との合意に基づいて参加している国際的な広範囲な評価プログラムの実施に関する独自の規定があり、教育評価分野における国際統合の強化に貢献しています。
通達第08/2026/TT-BGDĐTの発行は、ベトナムの国家レベルの広範囲な評価システムの開発に重要な貢献をし、教育政策の管理と策定に役立つデータを提供すると同時に、教育と訓練の根本的かつ包括的な革新の状況において、一般教育の質の向上を支援します。
