40.44%が学校の雇用創出を望む
ハノイ雇用サービスセンターは、「ハノイ地域の学生向け雇用の絵」ニュースレターを発行しました。ニュースレターは、2025年第3四半期の3,000人以上の学生からの調査データに基づいて作成されました。
利点について:学生の56.95%が実践的な経験が雇用主が最も重視する要素であると信じています。学生の67.16%がスキルを重視し、75.06%がソフトスキルを重視しています。学生の84%が労働法の重要性を認識しています。学生の79.79%が仕事の態度を重視しています。
学生はまた、65%がもはやトップ校の「肩書き」を過度に信頼しておらず、新しい能力が重要であるため、より現実的な考え方をしています。79.2%は、開始時の給与が月1500万ドン未満であることを期待しており、これは実際の状況に非常に近いです。
制限事項について、学生の54.89%が正式なインターンシップに参加したことがありません。71.47%が専門分野のツール/ソフトウェアの使用スキルを平均以下のレベルで自己評価しています。70%が科学研究、科学技術コンテスト、または起業プロジェクトに参加したことがありません。したがって、学生は実際の経験を積む環境が不足しています。理論と実践のギャップが大きすぎて、仕事を始めるのが困難です。
学生の92.57%が能力を示す履歴書を書くのに苦労しています。51.09%は、採用担当者が通常、実際の能力を評価するために使用する行動・技術面接について知りませんか、ほとんど知りません。91.02%の学生は、Linkedlnの求人ネットワークを使用していないか、使用頻度が低いです。40.44%は、学校が仕事と連携することを望んでおり、学校に依存しています。63.11%は、オフィス情報技術、電子メールスキル、スライドプレゼンテーション、Googleドライブでの作業スキルに自信がありません...
変化はあるが、「ボトルネック」はまだ解消されていない
ハノイ雇用サービスセンターのブー・クアン・タイン副所長によると、「ハノイ地域の学生向け雇用の絵」ニュースレターからのデータは、学生の職業的思考における注目すべき変化を示しています。56%以上の学生が実践的な経験が最も重要な要素であると認識していること、ソフトスキル、仕事の態度、労働法知識を重視する割合が高いことは、学習者がもはや労働市場を理想化されたレンズで見ていないことを示しています。
特に、学生の65%がトップ大学の「肩書き」を過度に信頼しなくなり、代わりに個人の能力を高めていることは、専門家によって肯定的な兆候と評価されています。これは、企業が純粋な学位ではなく、働くことができる人材を採用していることを明確に認識している今日の学生世代の職業へのアプローチの変化を反映しています。
さらに、約80%の学生の月額1500万ドン未満の初任給の期待額は、ハノイの労働市場の現実に非常に近いと考えられており、学生がより冷静な見方を示しており、講堂から出るときに「夢が破れる」状況に陥るのを避けていることを示しています。
しかし、タイン氏はまた、現在の最大のギャップは認識にあるのではなく、実践能力にあると指摘しました。学生の半数以上が正式なインターンシップに参加したことがなく、約72%が専門分野のツールやソフトウェアの使用スキルを平均以下のレベルで自己評価していることは、中核的な職業スキルが依然として「ボトルネック」であることを示しています。
さらに懸念されるのは、科学研究、起業プロジェクト、または専門コンテストに参加したことのない学生の割合が非常に高いことです。これは、現実的な摩擦環境の欠如の現実を反映しています。したがって、理論と実践のギャップはますます拡大しており、学生は働き始めたばかりの頃から困難に直面しています。
採用の観点から、タンビンミングループ(ハノイ市クアナム区)の人事部長であるフン・クアン・ビン氏は、90%以上の学生が能力を示す履歴書を作成する際に困難に直面し、半数以上が行動面接について十分に理解していないことは、学生が「労働市場への参入」スキルを十分に身につけていないことを示していると述べました。これらは学術的ではないスキルですが、採用される可能性を直接決定します。
「90%以上の学生がLinkedInを使用していないか、使用頻度が低いこと、および学校が雇用を結びつけることを期待する心理は、職業の個人ブランド構築における積極性の欠如を反映しています。労働市場がますます競争的になっている状況では、学校への過度の依存は、学生が適切な雇用機会を逃す可能性があります」とビン氏は評価しました。
彼らは皆、自分たちの人生を大切にし、自分たちの人生を大切にし、自分たちの人生を大切にしたいと思っています。
彼らは皆、自分たちの人生を大切にし、自分たちの人生を大切にし、自分たちの人生を大切にしたいと思っています。
彼らは皆、自分たちの人生を大切にし、自分たちの人生を大切にし、自分たちの人生を大切にしたいと思っています。
彼らは皆、自分たちの人生を大切にし、自分たちの人生を大切にし、自分たちの人生を大切にしたいと思っています。
