Đề xuất tăng vai trò định hướng việc làm thêm phù hợp ngành đào tạo cho sinh viên
教育訓練省(GDĐT)は、個人や組織が意見を寄せることができるように、学生活動に関する通達草案に関する意見の要約、受け入れ、説明書を掲載したばかりである。
Gửi ý kiến góp ý về việc hỗ trợ, tư vấn nghề nghiệp, việc làm, khởi nghiệp, nghiên cứu khoa học, thi tay nghề và hội nhập quốc tế, Trường Đại học Sư phạm TP.HCM kiến nghị thông tư cần làm rõ trách nhiệm của nhà trường trong việc định hướng, khuyến nghị việc làm thêm phù hợp ngành đào tạo.
Trường Đại học Sư phạm TP.HCM cho biết, điều này sẽ tránh tình trạng sinh viên làm thêm ảnh hưởng đến học tập; tăng tính định hướng, không mang tính quản lý hành chính.
一方、ハノイ科学技術大学は、現在の科学技術開発のニーズに関連する科学研究テーマの選択と開発において、学生の方向性を示す役割を強調することを検討することを提案しました。
学生の精神的健康を保護するための学校カウンセリングの強化
学校カウンセリングと学校の社会活動について、ホーチミン市師範大学は、専門または準専門の学校カウンセリング部門の設立を奨励する規定を追加することを提案しました。
一方、検察大学は、高圧環境で学習する学生へのカウンセリングと心理的サポートを組織する上での教育機関の責任を明確にする必要があると述べました。カウンセリング活動に参加する学生の機密性とプライバシーを確保します。
ハノイ科学技術大学は、学校心理カウンセリングとサポートの内容を強化することを検討することを提案しました。ハノイ科学技術大学は、これは教育機関が学生の精神的健康状態を積極的に把握し、タイムリーに支援するのに役立つと考えています。
ズイタン大学も、通達に学校カウンセリングに関する内容を追加する必要があると提案しました。
学校カウンセリング業務の専任職員について、経済法科大学(ホーチミン市国家大学)は、学校カウンセリングおよびソーシャルワークの専任職員の基準に関する具体的な規定と、カウンセリング室の基準に関する必須要件を追加する必要があると述べています。同時に、この教育機関は、専任職員は心理学またはソーシャルワークの専門資格を持っている必要があると提案しています。
学生活動に関する通達草案に関する意見の要約、受け入れ、説明書は、2026年2月19日まで意見を受け付けます。
