教育訓練省（GDDT）は、就学前教育施設の教師向けの専門基準を規定する通達草案を発行し、コメントを求めた。
この通達は、以下を含む各職位の幼稚園教師の専門基準を規定しています。職業倫理の基準。訓練と育成の資格基準。専門能力とプロフェッショナリズムの基準。
第 5 条では、通達草案は幼稚園教師の専門基準を規定しています。
第 5 条 幼稚園教師の専門基準
就学前の教師は、本通達の第 4 条に規定されている倫理基準および以下の基準を満たさなければなりません。
1. 研修および資格の育成基準：
- 就学前教育以上の大学卒業資格を持っている。
- 幼稚園教師のための専門トレーニングの証明書を持っています。
2. 専門能力と専門知識の基準:
a) 子どもを育て、世話し、安全を確保する能力。
- 子どもの養育と世話: 指導されたプロセスに従って、子どもの毎日の養育と世話の活動 (食事、睡眠、衛生、安全) を実施します。子どもの健康に関する異常な兆候を認識し、直ちに報告する。子どもの世話と保護において、思慮深く責任ある態度を示します。
- 子供の安全の確保：子供の安全に関する規則や規制を遵守してください。
b) 子どもを教育する能力
・教育計画の策定・実施：学校の総合教育計画に基づき、教育計画を策定・実施します。
- 教育活動の組織化: 簡単な方法と形式を実施します。既存の計画に注意してください。
- 子供の発達を評価する: 一般的な指示に従って、基本的な評価ツールを使用します。
- 教育環境の構築: 安全でフレンドリーな学習および遊びの環境を構築します。
c) コミュニケーション能力と協力能力
- 子供とのコミュニケーション: 子供の年齢に応じて、フレンドリーで明確なコミュニケーションを実施します。話を聞き、子どもたちが正しくコミュニケーションできるように促す方法を知ってください。
- 同僚とのコミュニケーションと協力: コミュニケーションにおいては敬意を払い、穏やかに行います。専門的なグループ活動で同僚と協力します。
- 保護者や地域社会とのコミュニケーションと協力: 学校計画に従って保護者と連携した活動を実施します。子どもたちとカリキュラムに関する基本情報を提供します。礼儀正しく敬意を持った態度を維持する。地元の組織や労働組合と連携した活動に参加してください。
d) 外国語・民族言語能力、デジタル能力
- 職務上の要件に応じて、外国語（できれば英語）または民族言語を使用できること。
- 教育訓練省が規定する就学前教育施設の教師向けのデジタルコンピテンシーフレームワークに従って、基本レベルのデジタルコンピテンシー要件を満たしています。
d) 独学で専門的に能力を開発する能力
管轄機関が主催する更新コースや研修に積極的に参加し、規定に従って定期的に研修を実施してください。
就学前教育施設の教師の専門基準を規制する通達草案は、2025 年 11 月 9 日までコメントを受け付けています。
