一般的な教科書セットの作成提案に関連して、以前、グエン・キム・ソン教育訓練大臣は明確な回答をしました。
まず、政治局は結論91/2024を発表しました。その中で、新しい一般教育プログラムの完成と効果的な実施を継続する任務を明確に述べています。全国統一の一般教育プログラムを実施し、各科目に教科書1冊または一部を含み、教科書の編集を社会化します。
第二に、教育訓練省は、教育活動には多くの教科書があり、教科書の社会化という政策は画期的な政策であり、独占的なメカニズムに従って教科書の出版を変更すると断言しました。
同時に、教科書を社会化し、多くの個人、組織が能力、条件を備えて教科書の編集、出版に参加するための条件を整えます。
それによって、競争を生み出し、書籍作家グループや出版社が高品質の本を手に入れるための動機付けとなります。
最も基本的なことは、一般的な教育プログラムを統一することであり、教科書はそのプログラムに役立つ学習教材です。
今日まで、教科書の社会化と編集は注目すべき成果を上げています。当初、一部の地域では戸惑っているかもしれませんが、今日まで、多くの教科書セットへのアクセスと使用は安定しています。
したがって、より多くの教科書セットは、学習資料源をさらに豊かにし、教師は研究、教育のための資料源を増やし、生徒は知識を参照、蓄積するための書籍を増やします。
ほとんどの教師は、私たちが目指す教育モデルは、知識の地平を拡大することであり、1冊の本の中に生徒を閉じ込めないことだと考えています。生徒が多くの本にアクセスすると、探求、比較、比較、科学研究の習慣が形成されます。
また、教育訓練省は共通の教科書セットを編集しているが、社会化された教科書セットは依然として補助教材として使用され、社会化も保証されているという意見もあります。
しかし、教育訓練省が教科書の編集を委託されたとき、私たちは長年排除しようとしてきた不合理な存在である独占に戻るでしょう。
言うまでもなく、共通で使用される教科書セットがある場合、現在の社会化された教科書セットは「夭折」し、編集に投資した組織の労力、資金が無駄になります。
