上記の内容は、教育訓練省が教育訓練局に送付した公文書番号4555/BGDDT-GDPT、2025〜2026学年度の普通教育任務の実施に関するガイダンスに含まれています。
5つの共通任務
それによると、教育訓練省は、教育訓練省に対し、現行の一般教育プログラムの効果的な実施を継続するよう要請しました。小学校教育と、規定に従って条件を満たす中学校、高等学校の教育機関で1日2回の授業を実施します。
教育の質を確保するための条件を強化し、学校ネットワークを発展させ、国家基準を満たす学校を建設し、国境地帯のコミューン(新しいモデルによる)に内宿学校を建設することに投資します。合理的な教員を配置します。行政区画の合併と2段階の地方自治体の実施の状況下で、地方自治体、コミューンレベルが教育に関する国家管理を効果的に実施するための適切なタイムリーな解決策を講じます。
生徒の資質と能力を開発する方向性に従った教育方法と検査、評価方法を革新し、生徒が全面的に発達するための機会と条件を作り出す。STEM/STEAM教育、デジタル能力、人工知能(AI)、キャリアガイダンス教育、高校卒業後の生徒の統合を推進する。英語の教育の質を向上させ、段階的に学校で2番目の言語にする。
教育普及の質を強化および向上させ、教育へのアクセスにおける公平性を確保します。少数民族教育と障害のある生徒への統合教育を効果的に実施します。
デジタル変革と学校管理の革新を推進する。権限に従って検査、監督を強化する。地方党委員会への助言に焦点を当て、教育全般、特に一般教育を、各地方の状況に適した具体的な任務、指標を伴う各レベルの総会決議を実施するための行動計画に組み込む。
新しい状況に合わせた教育展開
共通の任務に加えて、教育訓練省はまた、2025年から2026年の新学期に向けていくつかの具体的な任務の実施に注意を促しました。その中には、特に省レベルの行政境界の配置と2025年7月1日からの二段階地方自治体モデルの実施後の、新しい状況に適した一般教育プログラムの実施が含まれます。
教育訓練省は、教師が地元の現実に合わせて教科書のレッスン、テーマ、実践資料の資料を積極的にレビューし、調整することを指導する必要があります。同時に、承認されたローカル教育文書の適切なコンテンツとテーマを積極的に選択し、調整後の新しい管理ユニットの文化的 - 社会的 - 地理的特性に従って、調整、統合、および使用を柔軟に整理します。
教科書の選択組織の検査、監督を強化する。追加授業、追加学習の管理。
教育訓練省は、教育訓練局に対し、行政区画の調整、機構の合理化、地方自治体の二段階モデルの実施の状況において、教育訓練に関する政策、法律の実施に関する検査、監督、指導活動を継続的に強化するよう要請しました。
それとともに、一般教育プログラムの実施、教科書と参考文献の選択と使用の組織化、追加授業、追加学習の管理、私立一般教育機関の活動、統合教育プログラム、外国の教育プログラムの実施、外国語でベトナムの一般教育プログラムを教えること、外国の教育プログラムを実施することが許可されている私立教育機関におけるベトナム人学生の必須教育内容の実施に焦点を当てます。
