改正高等教育法草案は、第15期国会第10回会期で国会に提出され、検討および可決される予定です。
法律草案には、現行法と比較して多くの新しい、画期的な規定があります。しかし、一部の意見では、大学の自主性に関する規定を引き続き完成させ、大学教員に対する優遇政策を明確にし、質の高い人材育成活動のための強固な法的枠組みを構築することを提案しています。
国会議員Bui Thi Quynh Tho（Ha Tinh Doan）は、法案が高等教育計画に関連するものを補足することを期待しているため、マルチセクターの学校や単一学校を含む2種類の大学を計画しています。
それによると、単一学科大学モデルの特定は、このモデルに従った大学が専門分野を専門的に教育することを方向付け、現在のように蔓延する教育を避けることを目的としています。
現在の現実は、大学はすべて、教育分野のコードを自由に開設できるようになっています。たとえば、工科大学も経済分野のコードを開放し、経済大学も他の学科のコードを開放しています。
「単一学科大学に関する規制は、特定の分野に焦点を当て、幹部、講師、および大学の教育機関の能力を発揮するのに役立ちます」とクイン・トゥ議員は述べました。
現行の高等教育法第32条に規定されている高等教育機関の自主権と説明責任に関する規定を廃止することで、ハティン代表団は、法律草案がこの内容を削除したのは、一般的な規定部分に規定があるためであると認識しました。
しかし、第3条第2項、第3項の自主権と説明責任に関する規定は、言葉の説明にすぎません。
代表によると、学術における自主権、人事組織、説明責任を規定することは、現代的で先進的な教育モデルの実施において重要な内容です。したがって、大学の活動における自主性の内容について規定する必要があります。
国会議員のThach Phuoc Binh（Vinh Long Doan）は、法案は高等教育機関には自律性があることを確認したが、教育省と管理機関からの承認のための多くの条件と手順がまだ伴っていると述べた。
代表的な例として、学科の開設、入学定員の決定、教育プログラムの承認は、依然として管轄当局の検討が必要です。
これは、教育訓練の画期的な発展に関する政治局の2025年8月22日付決議第71-NQ/TW号の包括的な自主性の精神に合致していません。その中で、大学の自主性は、ベトナムの大学教育が飛躍するための柱、足がかりであると強調しています。
「自治は財政的自治であるだけでなく、学術的、組織的、人事的、財政的自治でもあります。その理由から、議員は法律草案の第3条または第7条に明確に追加、規定することを提案します」と提案しました。
