ディエンビエン、ランソンから南部国境省に至るまで、徐々に形になりつつあるインターレベルの寄宿学校を見ると、これらは知識、機会、未来がかつて遠隔地、隔絶地と見なされていた土地に植えられた瞬間を示す「ソフトマイルストーン」であることがわかります。
生徒が安定した環境で食事、宿泊、学習をすることができれば、彼らはもはや森を分け入り、小川を渡って数十キロメートルも学校に通う必要がなくなり、家庭の事情で中途退学する必要もなくなります。さらに重要なことに、彼らは継続的かつ体系的に学習する機会を得て、それによって知識、スキル、そして故郷に愛着を持つことができる新しい世代が形成されます。
これは、国境地域の教育目標が、もはや識字率の向上や生徒数の維持にとどまらず、教育の質そのものによって山岳地帯と平野部の発展のギャップを縮小していることを示しています。
国境地域の学生がSTEM教室や新しいテクノロジーにアクセスできるようになると、機会はより公平に分配され、遠隔地も地域と国全体の質の高い人材を生み出す場所になる可能性があります。
国境地域の学校への投資も、根本からの安全保障への投資の一形態です。強固な国境は、警備員だけでなく、知識があり、安定した生計があり、未来への信念を持つ住民コミュニティにも依存しています。
もちろん、これらのプロジェクトが長期的かつ持続可能な効果を発揮するためには、今後、地方自治体は、生徒の寄宿舎生活をどのように運営し、組織し、教師を引き付け、維持するかという非常に困難な問題に対する解決策を考える必要があります... これらの問題を解決できなければ、どんなに立派な学校でも無駄になる可能性があります。
この瞬間に国境に建てられた学校は、山岳地帯の子供たちにとって、夢、機会、そして異なる未来の始まりとなるでしょう。そして、それらの夢が十分に長く、十分に粘り強く育まれれば、国境は今日の教室から成長した人々、世代から世代へと守られるでしょう。
