大規模なテクノロジー遊び場、教育革新の精神を広める
デジタルトランスフォーメーションが急速に進み、若い世代のテクノロジー能力の形成に対する要求がますます高まっている状況において、多くの地域における一般教育は明確な変化を遂げています。
その流れの中で、テーマ「Equity Engineer」を掲げたSTEM - AI - Roboticsタイグエン2026コンテスト決勝ラウンドが正式に開催され、約200人の生徒、教師陣、組織委員会、審査員、技術者、および支援ユニットが集まりました。
このプログラムは、タイグエン省教育訓練局が学校設計研究所(教育訓練省)と協力して組織し、Learn to Leap教育技術株式会社が専門的に協力しています。
タイグエン省教育訓練局のグエン・ヴァン・フン副局長は、「初期段階で達成された結果から、タイグエン省教育訓練局は、今後もSTEM - AI - ロボット工学教育活動の拡大と発展を継続していきます。その中で、中核となる教員陣の育成、学校におけるSTEM - AI - ロボット工学モデルの開発、地域の現実的な条件に適したデジタル教育エコシステムの段階的な形成に焦点を当てます」と述べました。
STEM-AI-ロボティクス・タイグエン2026の注目すべき点は、実践的なシミュレーションの方向でコンテンツにアプローチすることです。理論的なテストの代わりに、チームは仮想シナリオでタスクを実行するためにロボットを直接プログラムおよび制御する必要があります。テクノロジーの砂盤のように設計された競技スペースでは、チームは障害物を克服し、水、鉱物、生命の兆候などの月の資源を収集し、それを基地エリアに輸送する必要があります。
地域におけるSTEM運動の推進に貢献
コンテストの範囲にとどまらず、STEM - AI - Roboticsタイグエン2026の遊び場は、テクノロジー教育運動を促進する上での地域の役割も示しています。
さまざまな小学校から参加するチームの数は、教育システムにおけるSTEM活動の普及度合い、およびこの分野に対する学校、教師、生徒の関心の高まりを反映しています。
専門部門の代表であるLearn to Leapのディレクターであるレ・ヴァン・チー氏は、「学校に同行する過程で、重要なのは生徒がどれほどプログラミングが上手かではなく、生徒が継続的かつ体系的にテクノロジーに触れる機会があることであることに気づきました。学校のロボティクス-AIラボでの学習から、今日のような遊び場やコンテストへの参加まで、生徒は完全な学習エコシステムに置かれ、そこで試したり、間違えたり、調整したり、徐々に独自のテクノロジー思考を形成することができます」と語りました。
デジタルトランスフォーメーションが人々の学習と仕事の方法を再構築し続けている状況において、STEM - AI - Robotics遊び場のような実践に関連する教育モデルは、今後も拡大することが期待されています。
