それは、多くの世代の生徒が暗記している歌「学校へ行く」(ブイ・ディン・タオ作曲、ホアン・ミン・チン作詞)のいくつかのフレーズです。私たちの世代はまだ、ジャン・ナムの詩のように「幼い頃は学校に2日/小さな本を通して故郷を愛する」です。つまり、毎日自分で学校に行き、黄金色に熟した田んぼや緑豊かなリュウガンの木々を通り抜け、両親や祖父母に学校まで送り迎えしてもらう必要なく、粘土を使って爆竹を作るのです。
今の社会は大きく変化し、子供たちの学習環境も良くなっています。しかし、珍しいことに、今では子供や弟や妹を「一人で学校に行かせる」家庭はほとんどありません。理由も理解できます。子供たちにとって「安全でない」条件がたくさんあります。道路交通が非常に複雑で、多くのリスクがあることから、路上でいじめられる可能性まで。
子供を学校に送り迎えすることは、今では親にとって「当然のこと」となっています。まるで「かけがえのない」任務であり、多くの人々にとって悪夢となっているかのようです。
私が働いている場所には、非常に早く起きて子供たちの食事を準備し、その後、数十キロメートルの道のりを子供たちを学校に送り届けなければならない父親と母親がいます。午後は、子供たちを迎えに行くために時間を決めています。いつも忙しく、緊張しています。毎日タクシー代を払うことを受け入れる人もいます。両親は子供たちのためにテクノロジーを活用した車を予約し、子供たちの通学を追跡し、電話で到着したかどうかを確認してから、安心して仕事に取り掛かります。
一部の学校は生徒の送迎バスを手配していますが、これも便利ですが...お金がかかります。私の職場に7年生の子供がいる女性は、彼女の家は子供の学校からわずか3kmしか離れていませんが、送迎バスの料金は月300万ドンです。「遠くの生徒はさらに高いです」と彼女は言いました。
つまり、「子供が学校に通う」ことは、時間や健康を無駄にしなければ、お金がかかるということです。
これを変えることができるでしょうか?約10年前、日本への出張中に、日本に住むベトナム人ガイドが語った話に感銘を受けました。「両親は日本の子供たちを学校に連れて行ってくれません。幼い頃から、子供たちは学校まで歩いたり、学校のバスに乗ったりしなければなりません。」
私が驚いた様子を見せると、ガイドは説明しました。「ベトナムでは、小学生のほとんどが両親に送迎されていますが、日本では子供たちは自分で学校まで歩いて行かなければなりません。日の出ずる国では、制服をきちんと着て、野球帽をかぶって一人で、または大人同伴なしで友達のグループと一緒に学校に行く子供たちの光景を目にするでしょう。最年少はわずか6、7歳くらいです。
日本の親の目には、上記のことは完全に正常です。実際、子供に自分で歩いて学校に行かせることは、日本の親が子供に生涯にわたる自立のスキルを教えるための最初の簡単なステップですが、非常に重要です。
「日本の教育は非常に特別です。幼い頃から、子供たちは集団意識を深く理解しています。他人に向き合い、他人に奉仕することです。この考え方は、子供たちが安全に見知らぬ人に向き合うことを可能にします」と彼は言います。もちろん、これを実現するために、日本は多くのことをしなければなりませんでした。人口密度に応じて小学校を設立し、ほとんどの生徒が15〜20分以内に徒歩で学校に行くことができるようにすることから始まりました。日本の公共空間は非常に科学的に計画されており、交通量と車両の速度を管理しています。日本の道路には、子供たちの移動の安全を確保するために警告標識が至る所に設置されています。地上と電話の柱には、子供たちの安全に注意を払うために、学校への生徒の通路が記録されています。
学校はまた、「学校児童保護」の任務を担当教員に割り当てています。毎日、学校に来ると、割り当てられた教員は、学校外の混雑した交差点や複雑な交通状況で生徒を安全に誘導します。
私は多くの親に、もし余裕があれば(日本のように)、子供を「一人で学校に行かせる」用意があるかどうか尋ねました。答えは非常に控えめです。なぜなら、この時代に子供を学校に通わせることは、すでに「文化」のようなものだからです。
実際、多くの地方自治体も子供の授業時間と親の出勤時間の間で適切な時間を調整するために計算してきました。昨年、ホーチミン市のいくつかの学校は、ラッシュアワーを避け、交通渋滞を避けるために授業時間を遅らせることを計画しましたが、多くの親は、授業時間を遅らせると、まだ...出勤時間に縛られているため、子供を学校に連れて行くことができないと反対しました。そのため、「ベトナムの親は子供を学校に送り迎えする時間を無駄にしている」と言う人がいると議論が起こりました。それは時間だけでなく、子供を送り迎えしなければならないときの効率と仕事の生産性にも影響を与えます。ベトナムの交通は複雑であり、社会問題は言うまでもなく、家から学校までの道が安全でないという反対意見もあります。
しかし、明らかに、これはベトナムの教育者が研究する必要がある問題です。なぜなら、日本の教育から見ると、子供たちが自分で学校に通うことは、人格形成、独立性、そして子供たちからの分かち合いにおいて多くの利点を示しているからです。同時に、保護者が仕事の効率に集中するための時間と労力を確保するのにも役立ちます。
ベトナムは幸せな学校を目指しているので、「安全で便利な通学路」を持つための解決策も必要です。これを行うことも、将来の国の建設に貢献します。
新しい学年が多くの新しいことで始まりました。すべての親が「子供が学校に行く」という悩みをなくすにはどうすればよいかは、もはや家族だけの問題ではなく、社会の問題でもあります。
