Stem Innovation Petrovietnam、教育方法の革新と創造的思考の活性化

Mạnh Chung |

1年間の実施後、ステムイノベーションペトロベトナムプログラムは、全国34の省と都市に108のSTEM実践室のネットワークを形成しました。

科学技術を生徒に近づける

ベトナム国家エネルギー産業グループ(ペトロベトナム)は、グループ設立50周年記念日である2025年9月に、ステムイノベーションペトロベトナムプログラムを正式に開始しました。実践室、設備への投資、教員養成の支援を通じて、プログラムは学校が革新するための条件をさらに整えます。

1年間の展開後、ステムイノベーションペトロベトナムネットワークは108室で構成され、34の省と都市に存在しています。ペトロベトナムの教室建設と設備装備への協力により、ステムイノベーションペトロベトナムの108室のうち91室が、米国マサチューセッツ工科大学(MIT)のFabLabシステムに登録されました。ペトロベトナム

この結果は、全国の国際基準を満たす研究室の総数を116に増やし、ベトナムを世界で5番目、アジアでトップのFabLabシステムを持つ国にするのに貢献しました。

STEM専門家のドー・ホアン・ソン氏は、ペトロベトナムの108のステムイノベーション実習室ネットワークは、国家人材にとって貴重な「資源の鉱脈」であると述べました。

彼によると、標準的なSTEMルームをFabLabネットワークおよびMITのFabLabを含む国際的な教育機関と接続することは、学習機会を拡大し、国際的な専門家にアクセスし、学生の創造性を促進するでしょう。

これにより、各学校のSTEM部門は、国内外の教師と生徒の間で経験を共有する窓口となることができます。

Lãnh đạo Chính phủ, lãnh đạo Petrovietnam tại phòng STEM Trường THPT Hàm Rồng, Thanh Hóa. Ảnh: Petrovietnam
タインホア省ハムロン高校のSTEM室での政府指導者、ペトロベトナム指導者。写真:ペトロベトナム

教師にとって、実習室は、教育方法を革新し、プロジェクトに従ってレッスンを組織し、学際的な知識を実践に関連付けるための追加の条件を作り出します。

生徒にとって、ここはアイデアを試し、解決策を調整し、段階的に科学的思考、協力スキル、創造性を形成する空間です。

ペトロベトナムは、施設への投資と並行して、学校を結びつけ、ペトロベトナムステムイノベーションクラブを設立しました。クラブは、全国のSTEMルームネットワークの専門家、教育管理者、教師、学生が集まるスペースとなり、それによって、結束力があり、積極的で、持続可能な発展を遂げるSTEMコミュニティが形成されました。

クラブは、教材、教育方法、教室運営の経験を共有する機会を提供するだけでなく、研究活動を促進し、学際的なプロジェクト、創造的なコンテスト、専門的な交流、国際的な教育エコシステムとの連携を組織してきました。

2026年9月現在、ペトロベトナムのSTEMイノベーションプログラムでは、約40,000人の生徒がアクセスし、1,300人以上の教師が教育に参加し、850以上のSTEM講義が作成されました。

実習室から国際舞台へ

STEMルームでの実践的な時間から、生徒は徐々にアイデアを製品に変え、特定の問題に対する解決策を試行錯誤し、完成させる方法を学びます。

機器への投資と、教師と専門家による指導と同行のプロセスは、生徒たちが国内外のロボット工学の遊び場に自信を持って参加するためのさらなる基盤を築きました。

Không gian phòng Lab STEM tại trường THPT Cam Đường, Lào Cai được Petrovietnam đầu tư nhiều trang thiết bị hiện đại, đạt chuẩn quốc tế. Ảnh: Petrovietnam
ラオカイ省カムドゥオン高校のSTEMラボスペースには、ペトロベトナムが国際基準を満たす最新設備を多数投資しています。写真:ペトロベトナム

これはまた、生徒が学校から培われた知識の応用能力、創造的思考、協力スキルを発揮する機会でもあります。

ハノイのカウザイ中学校のリュウ・ヴァン・トン校長は、「STEM教室を真に『活かす』ためには、生徒が学習、体験、そして可能な限り創造性を発揮できる条件を作り出すことが重要です」と強調しました。

同氏によると、STEM活動は毎日維持され、生徒の体験機会を拡大する必要があります。ペトロベトナムの支援は、多くの学校が既存の予算で最新技術を自給自足することが困難であるため、実際的な意味を持ちます。

最初から国際基準を満たす最新の設備にアクセスして使用することで、子供たちは距離を縮め、論理的思考を形成し、協力能力を高め、国際的な遊び場に参加し、世界の高度な知識と技術に触れることができます。

1年間の実施後、初期の成果は、ペトロベトナムのステムイノベーション部門が、実践能力、独立した思考、イノベーションを重視する教育基盤の構築に貢献していることを示しています。

この方向性は、教育訓練の画期的な発展に関する政治局の2025年8月22日付決議71-NQ/TWに適合しています。

決議は、学校の近代化、実習教室とSTEM/STEAM体験スペースへの投資を要求しています。同時に、教員の質を向上させ、デジタル能力を開発し、教育、テスト、評価にテクノロジーと人工知能を応用します。

これは、STEM教育が体系的に展開され、施設への投資と教育方法の革新を結びつけるための基盤となります。

形成されたネットワーク基盤の上に、学校は接続を強化し、講義、教材、運用経験を共有します。共同プロジェクトの組織化を調整し、専門的な交流の機会を拡大します。

各実習室を定期的に活用することで、生徒の能力を発見し、科学への愛情を育む機会が増えます。

粘り強い協力により、ペトロベトナムは、若い世代に現代的な設備を提供し、知識へのアクセス機会を拡大し、夢を育み、国の最も貴重なエネルギー源であるベトナム人の知恵、願望、創造性を育むための基盤を築き、貢献してきました。

Mạnh Chung
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