それによると、教育訓練省(GDDT)は、各学校に対し、週の午前1と午後2の授業時間を柔軟に実施するよう要請しました。午前1は午前中、午後2は午後です。
授業1、授業2の開催、授業1の数、授業2の数は、規定の時間に従って柔軟に調整され、学校、生徒、保護者の実施条件に適切かつ便利です。
授業1での教育活動では、授業1の数を授業1の総数/週に割り当て、普通教育プログラムの規定に従って、科目および必須、選択、学習テーマの授業時間数を十分に確保します。
第2回の教育活動では、2つのケースがあります。
授業2が予算源から実施された場合:計画の内容は、規定、科学、合理性、効率性に準拠している必要があります。生徒が学習内容を完了するための目的、要件、内容、時間、場所を具体的に、明確に特定する必要があります。直前の学期末の科目の学習結果がまだ達成されていないレベルにある生徒の復習、指導を行います。
科目別優秀な生徒の育成(10年生の入学試験対策、高校卒業試験対策)。
部門は、科目のコンテンツ、義務的な教育活動、選択、一般教育プログラムのテーマ学習の学習、学生の試験と評価を教えるために、教育に時間を費やすのではなく、2番目のセッションでの教育活動を使用していないことに注目しました。
第2段階の教育、教育活動が社会化された場合、計画を策定するための具体的な根拠を特定する必要があります。法律の規定を遵守する必要があります。
計画の内容は、科学的、効果的であり、社会化を実施する際の必要性を示す必要があります。校長は、活動、実施ブロック、内容フレームワーク、方法、組織形態、実施計画、および連携組織、ユニットの責任を負います。
生徒の自主的な参加、保護者の合意、および学校の実施組織条件(証拠書類)に適合していることを確認します。
生徒の親からの寄付金の徴収、支出、管理、使用は、現行の規制を遵守する必要があります。
