教育訓練省は実施ロードマップを策定中
当初の見解では、この試験形式は、ハノイ国家大学の現在の能力評価試験と多くの点で類似しています。受験生はコンピューターで直接試験を受け、それぞれが独自の試験問題を作成し、試験が完了するとすぐに結果がわかります。
セキュリティに関しては、試験プロセス全体とデータはコンピュータシステムによって保存されます。受験生が不正行為を行った場合、システムは追跡してタイムリーに検出できます。
多くの専門家の意見は支持しており、高校卒業のような全国的な試験の実施は、客観性を確保し、試験不正を防止すると考えています。
ハノイでは、一部の私立学校もコンピューターに試験を展開しました。たとえば、Luong The Vinh Secondary＆High Schoolでは、最近の6年生の評価と評価中に、学校が学校が実施したLTV試験ソフトウェアを通じて、約4,000人の学生がコンピューターに参加しました。学生はコンピューターで直接操作しています。シンプルで使いやすいインターフェイスを備えた調査室に配置されています。試験のスケジュールは、候補者の数が多い施設を確保するために、4つのシフト（2つの朝の試験と2つの午後の試験）に分けられます。
ヴァン・トイ・デュオン氏 - 学校の副校長 - は、コンピューターの宿題の形態への移行は、組織の同期を増やすために学校によって厳密に実装され、より客観的なグレーディングの仕事をサポートし、今日の一般教育でますます一般的になっている資本技術の技術アプリケーションの形態に慣れるための好ましい条件を作成すると述べました。提出後、候補者はすぐにシステム上の結果を見ることができます。
Nguyen Thuong Hien High School（Ho Chi Minh City）の校長Lam Trieu Nghi氏は、Ho Chi Minh CityやHanoiなどの大都市でのパイロットの実施が完全に実現可能であると評価しました。たとえば、この学校には4つのエンジンルームがあり、各部屋には約46人の生徒がいるクラスに十分なコンピューターがあります。したがって、施設の観点から、最初はマシン上の試験を整理する要件を満たすことができます。
同意見で、ブイ・ティ・スアン高校(ホーチミン市)のHuynh Thanh Phu校長は、コンピューターでの高校卒業試験には体系的なロードマップが必要であると述べました。
「2026年から、12年生で試験的な形式で開始し、施設条件を満たす学校で実施し、自主的な基盤に基づいて実施する必要があります。それと並行して、生徒が慣れるための学期のテスト、コンピューターでの試験を実施する必要があります」とフー氏は提案しました。
ファム・ゴック・トゥオン教育訓練副大臣は、当面、コンピューターでの卒業試験は、条件を満たす一部の場所でのみ試験的に実施されると断言しました。
「目標は2030年以降に全国規模で拡大することです」と彼は述べました。
入念な準備が必要です
専門家の視点から、教育訓練省専門教育局長のホアン・ゴック・ヴィン博士は、優れた利点に加えて、コンピューターでの試験形式は、いくつかの制限と課題にも直面していると認識しています。特に困難な地域では、技術インフラの不均一さです。試験期間の公平性を確保するために、高品質で標準化された試験問題バンクを構築することは非常に複雑であり、厳格なセキュリティ対策を講じなければ、ハイテク詐欺の危険性が潜んでいます。
試験官チームは体系的に訓練される必要があります。教師、受験生は徹底的な訓練を受けなければなりません。施設、設備は確保されなければなりません。ネットワークシステムは安定しており、予備的でなければなりません。特に試験地域ではそうです。
ロードマップについて、専門家は、主要都市から始め、徐々に拡大すべきであると述べています。
「試験問題の構築、検証、システムの管理と監督の段階から、すべての段階は献身、正確性、誠実性を必要とします。試験問題銀行は、公平性、信憑性、正確性、信頼性(信頼性)を確保するために標準化されなければなりません」とヴィン氏は述べました。
