局所的な教師不足、科目のずれ、地域のずれ
2026-2027学年度、ダナン教育部門の人材圧力は、生徒数とクラス数が昨年よりも大きくなるにつれて、引き続き増加します。
ダナン市教育訓練局(GDĐT)によると、局直属の公立学校は9,241人増加し、139クラスに相当します。コミューンおよび区人民委員会に属する学校は8,798人増加し、379クラスに相当します。
2026年の仮割り当て人員に基づいて、教育部門と地方自治体は、609人の幼稚園教諭、1,325人の小学校教諭、1,113人の中学校教諭、128人の高校教諭を含む3,175人の教員採用目標を登録しました。
ダナンは現在、教師/クラスの割合は基本的に安定していますが、一部の科目と地域では依然として採用源が不足しています。小学校では英語と情報技術の教師の採用が困難です。高校では音楽、美術、体験活動、キャリアガイダンスの教師が不足しています。
局所的な不足は、機械的人口が急速に増加している地域、多くの工業団地がある地域、山岳コミューンに集中しています。一方、一部の地域では余剰教員(教育訓練局によると、2025〜2026学年度、ダナンは各機関間で局所的に518人の教員が余剰)があり、より適切な人材調整の必要性が生じています。
3,300件以上の契約、柔軟に教員を不足地域へ
教員不足の圧力を軽減するために、ダナン市人民評議会は、2026-2027学年度の専門的および職業的労働契約の目標を3,319件承認しました。そのうち、教育訓練局直属のユニットには531件、コミューンおよび区には2,788件の目標が割り当てられています。
この契約資金は、学校が人員を積極的に補充するのに役立ち、教員を配置する前に人員が揃うのを待つ必要はありません。
新規採用と並行して、市は教師の異動、配置転換を実施し、過剰な場所と不足している場所の状況を克服することを目指しています。同時に、実際のニーズに合わせて、学校間、レベル間の教師を配置することができます。
ダナン市教育訓練局のレ・ティ・ビック・トゥアン局長によると、8月には、部門は国境地域のコミューンにある6つのインターレベルの寄宿制高校の教師の選考を実施しました。市はまた、専門高校のチームを補充するために、優秀な卒業生を誘致する政策に従って22の目標を募集しました。
国境地域の学校では、人材の準備が施設の完成と並行して展開されています。6つのインターレベルの寄宿制学校が、地元の既存の資金源から管理者、教師、職員を受け入れ、配置しました。
グエン・ティ・マイ・クエ校長 - アブオン小学校・中学校(国境コミューン、アブオン) - は、2026-2027学年度に、学校には122人の職員と労働者がおり、そのうち65人が直接指導する教師であり、全員が正規職員であると述べました。
「人材の配置と補充は、施設の準備とともに実施され、学校が人員を安定させ、学年の初めから教育を組織することを保証するのに役立ちます」とクエ氏は述べました。
長期的には、ダナンは不足している適切な科目の採用、合理的なチームの異動、山岳地帯の教師を引き付け、維持する能力の向上に引き続き焦点を当てます。目標は、教師の数を増やすだけでなく、必要な場所に適切な人材、適切な専門知識を送り込むことです。
