教育訓練省(GDĐT)は、意見を求めるために、2026年の大学入学規則草案を省の電子情報ポータルに掲載しました。
この草案で調整された内容の1つは、高校レベルの学習成果(成績証明書)による選考方法です。教育訓練省は、この方法では、選考組み合わせは、少なくとも3科目の6学期(10年生、11年生、12年生)の学習成果の平均平均点を使用すると予想しており、そのうち必須科目は数学または国語であり、選考点の重み付けは30点満点の合計点の3分の1を下回らないものとします。
それとともに、省は、高校の成績証明書による選考を受ける受験生は、選考組み合わせ(または数学、国語、および別の科目の試験の点数)に対応する高校卒業試験の3科目の合計点が、30点満点のスケールで最低16点であることを要求しています。
この規定は、特例または高校卒業試験を免除された受験生には適用されません。
教育訓練省高等教育局長のグエン・ティエン・タオ教授・博士は、この方法は総定員の40%を占めていますが、これまで多くの不備が露呈していると述べました。多くの学校は12年生の点数のみを使用しています。
タオ氏は、高校3年間の成績評価の要求は、学習プロセスを包括的に評価することを目的としていると説明しました。卒業試験の最低点を追加したのは、受験生が高校12年生、つまり大学の知識とつながる重要な基盤を提供する段階を軽視しないようにするためです。
入学基準点について、高等教育局長は、16点は責任ある学習態度を持つほとんどの受験生が達成できる点数であり、大学が学生募集を行うのに十分な質の基準を満たす人材を確保するものであると述べました。
実際、高校の成績証明書を「美化」するという話は、初めて言及されたものではありません。
近年、大学は高校の成績証明書による選考を完全に廃止するか、国際外国語資格、能力評価試験の点数、思考力、高校卒業試験の点数など、他の多くの基準を伴う組み合わせ選考のみを行う傾向があります。
ベトナム大学・短期大学協会のレ・ヴィエット・クエン副会長も、高校の成績証明書による選考における不正行為について何度も懸念を表明しています。
同氏は、我が国の教育機関における教育の質が依然として均一ではないため、各機関での生徒の採点も異なるという現実を指摘しました。これにより、補足基準を伴わない高校の成績証明書による選考は公平性を保証できません。
上記の現実から、クエン氏は、成績証明書は高校卒業試験の点数を補完する補助基準にすぎないはずだと述べました。したがって、成績証明書の審査を廃止しても、大学への入学機会が減少したり、受験生にとって不利になったりすることはありません。
ベトナム女性アカデミーのグエン・フィ・ロン教育部長も、透明性と公平性を高めるために、教育訓練省の提案に従って高校の成績証明書による選考を締め付けることを支持しています。
大学入試に多くの変化がある状況において、ロン氏は受験生に、最も重要なことは、自分の強みを明確に特定することであると注意を促しました。
高校3年間で高校の成績が安定している受験生に対して、ロン氏は、成績証明書による選考に参加するために自信を持って書類を完成させることを勧めました。
まだ明確に特定できておらず、方法の間で迷っている受験生は、学校で良い成績を収め、今後の高校卒業試験に向けて真剣に準備するために、両方の方向に適切な時間と投資を費やす必要があります。
「明確な方向性があれば、生徒は積極的に学習計画を立て、適切な選考方法を選択するでしょう」とグエン・フィ・ロン博士はアドバイスしました。
