内務省は州と都市に派遣を送り、教育と健康の分野における公共の非ビジネスユニットの取り決めを明確に述べています。したがって、職業訓練センターと継続教育は、教育訓練局の下で、司会者間およびワード地域がサービスを提供する高校に相当する高校に合併します。各州と市には、再発自治施設を除く最大3つの職業訓練学校があります。
Lao Dong新聞は、この問題に関する教育専門家であるLe Duc Thuan博士と会話しました。
上記の政策は、教育訓練部門にどのような意味を持ち、どのような影響を与えていると評価しますか?
- これは、公的事業体の組織と管理システムの継続的な革新、活動の質と効率の向上に関する決議19-NQ/TWの精神に適合する政策です。この政策の意義と影響は、多くの側面から見ることができます。
第一に、国家管理の観点から見ると、これは機構を合理化し、資源を最適化するための効果的な解決策であり、あまりにも多くの小規模なユニットへの分散型、非効率的な投資状況を克服するのに役立ちます。資源(予算、施設、質の高い教員)は重点的に投資され、大規模で発展するのに十分な力を持つ職業高校が形成されます。
第二に、教育の質について言えば、統合により、より専門的な職業訓練学校が生まれます。大規模なため、新しい学校は、体系的で専門的、技術を更新し、労働市場の実際のニーズに沿った教育プログラムを構築する条件が整います。これは、生徒のスキルの質を直接向上させ、卒業後により良い就職機会を得るのに役立ちます。
第三に、そして最も重要なことは、この政策が中学校卒業後の生徒の配分に大きな影響を与えることです。教育訓練局傘下の「職業中等学校」モデルは、魅力的で明確で相互接続性の高い学習ルートを生み出すでしょう。生徒と保護者は、高校卒業後に大学に進学するという唯一の道を選ぶのではなく、職業訓練を真剣な選択、キャリア形成のための実践的な方向性として認識するでしょう。これは、一般教育システムへの大きな負担を軽減し、適切に対応するのに役立ちます。
しかし、これらの肯定的な影響に加えて、初期の課題も認識しなければなりません。合併プロセスは、幹部、教員、そして学生の両方にとって、心理的、思想的な一定の混乱を引き起こすことは間違いありません。人員の再編、資産、施設の処理も複雑な課題であり、浪費や不正を避けるために慎重、公開、透明性をもって実施する必要があります。
先生、この調整、見直しは、単に機械的な配置ではなく、本当に効果的であるためには、どのような基準に基づいて行う必要がありますか?
- これは、この政策の成否を決定する重要なポイントです。機械的に「AとBを結合」するだけで、私たちはより大きな実体を作成するだけですが、内部は依然としてばらばらで弱いです。
配置を真に効果的にするためには、地方自治体は科学的および実践的な基準セットに基づいて、具体的に計画を策定する必要があります。
1つ目は、地域計画と人材ニーズに関する基準です。地方の社会経済開発戦略、今後5〜10年間の主要な職業の人材ニーズを注意深く分析する必要があります。それによって、新しい学校がどのような職業訓練に焦点を当てるか、コミューン間、郡間地域の生徒の移動を最も便利にするためにどこに配置するかを決定できます。
2つ目は、既存の能力と強みに関する基準です。各ユニットの教員、施設、設備、および現在訓練されている職業の現状を綿密に調査、評価する必要があります。合併は、弱いユニットを統合するのではなく、多分野の学校、明確な強みを持つ学校を形成するために、互いに補完する職業を持つセンターを組み合わせることを目指すべきです。
3つ目は、規模と品質保証条件に関する基準です。新設された学校は、教育訓練省の規定による面積、生徒数/クラス、教員数、実践条件に関する最低基準を満たす必要があります。これは、アウトプットの品質を確保するための必須要件です。
4つ目は、社会的な合意に関する基準です。プロジェクトの策定プロセスは、公開かつ民主的に実施する必要があります。会議を開催し、幹部、教師、専門家、企業、地域社会からの幅広い意見を収集して、高い合意を生み出し、その後の実施プロセスを円滑にし、混乱や不満を引き起こさないようにする必要があります。
合併後のユニットは、調整、見直し、新しい運営機構を形成した後、迅速に安定させ、運営プロセスで効率を達成するために何をすべきでしょうか?
「合併」段階は存続の役割を果たします。正しい合併決定は、ほんの始まりに過ぎません。新しい機構が効果的に機能するためには、各部門は次の4つの主要な任務に焦点を当てる必要があります。
組織と人材の安定化:これはすぐに行うべきことです。リーダーシップ機構を迅速に強化し、新しい組織図を発行し、各部門、個人に明確かつ透明性のある任務を再割り当てる必要があります。最も重要なことは、新しい職場規則、内部支出規則を構築し、影響を受けた教員、職員が安心して仕事に専念できるように、制度、政策に関する問題を徹底的かつ合理的に解決することです。
新しい学校文化の構築:以前は各ユニットに独自の文化がありました。今、学校のリーダーシップは、ビジョン、使命、共通のコアバリューを持つ「共通の家」の構築を導く核となる必要があります。旧ユニットからのチームが交流、理解、団結の機会を得て、共通の目標に向かって進むために、集団活動や共通の専門活動を組織する必要があります。
教育プログラムの見直しと統一:これは核心的な専門任務です。大学の科学評議会は、古い機関からのすべての教育プログラムを直ちに見直し、重複、時代遅れの内容を取り除き、統一的で、相互作用があり、現代的で、企業のニーズと密接に結びついている教育プログラムシステムを構築する必要があります。
広報と入学計画の策定:新しい名前、新しい組織、新しいブランドが必要です。学校は、学校の地位と評判を確立するために、学校のモデル、職業、雇用機会を生徒、保護者、社会全体に宣伝するための体系的な広報戦略を構築する必要があります。入学活動は、職業訓練を志望する真の生徒を引き付けるために革新する必要があります。
上記の解決策を包括的かつ断固として実施すれば、この政策は新たな活気を生み出し、職業教育の質を実質的かつ持続可能な方法で向上させることに貢献すると私は信じています。
ありがとうございました!
あなたは、あなたは、
