フートー省では、教育訓練局が省内の公立教育機関の一時的な再編に関する文書番号3155/SGD&ĐT-TCCBを発行しました。
それによると、教育機関のネットワークの配置は、人口規模、社会経済状況、および各地域の特性に合わせて、合理化され、合理化された方向で実施されます。
再編の目的の1つは、教員、施設、土地、公的資産、投資資源の効率を促進し、それによって教育の質、有効性、管理効率、および教育機関の運営能力を向上させることです。
地方自治体はまた、教育機関の再編は、組織機構の改善、人員配置と活用、物的施設と公的資産の効果的な管理と活用と同期して実施され、安定した統一された公立教育機関システムを構築し、2段階の地方自治体モデルにおけるガバナンスの要件を満たし、持続可能な発展を目指すことを要求しています。
特筆すべきは、学校の再編計画において、フートー省が財政、資産、土地、および施設の管理に関する内容を設定したことです。
それによると、各部門は、法律の規定に従って、再編前後の教育機関間の土地、公的資産、設備、書類、資料、財務、および関連する権利と義務の受け入れ、引き渡し、管理計画を策定しなければならない。
引き渡しプロセスは議事録を作成し、現状、数量、品質、資産価値、および当事者の責任を明確にする必要があります。
再編完了後、省は既存の施設を効率的に使用することを優先し、分散投資を制限し、公的資産が使用されない、または非効率的に使用されるのを防ぐ。
フートー省人民委員会によると、現在、省全体で1,865の幼稚園、小中学校、継続教育、職業教育機関があり、地域に拠点を置く省庁の8つの公立中級、短期大学、大学は含まれていません。
そのうち、省人民委員会および省庁直属の部門が6部門、教育訓練省直属の部門が158部門、コミューンおよび区人民委員会直属の部門が1,701部門です。
ハノイでは、市人民委員会が、地域内の幼稚園、小学校、中学校、高等学校、および公立特殊学校の再編と組織化の実施に関する計画番号272/KH-UBNDを発行しました。
計画によると、再編の目標の1つは、学校管理の革新、学校とクラスの規模の拡大、教室数の増加、および施設の効率的な利用です。
市は、分校を持つ1つの主要な学校のモデルを実施し、同時に管理拠点を統合して、より大規模な教育機関を形成することを目指しています。
この目標を達成するために、市人民委員会は、統合を実施する際に、学校と分校の既存の施設全体を再検討するようコミューンおよび区人民委員会に指示しました。
それに基づいて、地方自治体は、各学年の生徒数を減らし、教育活動のためのより良い条件を作り出すために、主要な学校および分校の余剰なワークルームの機能を調整し、教室を改修、修理、補完するために資源を集中させる計画を策定します。
ハノイはまた、教育の質を確保するために、合併後の学校規模に関する具体的な基準を提示しました。
それによると、幼稚園は最低30クラス、小学校は最低40クラス、中学校は最低45クラス、小学校・中学校の複合モデルは最低50クラスである必要があります。
市は同時に、幼稚園と高等学校を統合せず、特殊学校と一般学校を統合せず、生徒の権利を確保するために認定された質の高い学校を維持することを規定しました。
