式典で講演したベトナム奨学協会のグエン・ティ・ドアン教授(博士)は、デジタルトランスフォーメーション運動とともに、生涯学習社会の構築、教育と訓練において多くの深刻な変化があると述べました。
国民は、世界との深い統合の状況において、必要な知識を吸収し、包括的なスキルを向上させ、新たな要求に応えるための多くの機会があります。しかし、知識を吸収するためにスマートデバイスを習得することは、少なくない国民にとって依然として困難です。
「本日開始された「デジタルトランスフォーメーション」運動は、第4次産業革命における「劣等感をなくし、テクノロジーの盲人をなくす」という意志を呼び起こし、偉大なホー・チ・ミン主席の模範に従って、生涯学習の精神を発揮し、新しい時代に学習社会を構築することを目的としています。
同時に、この運動は、首相が開始した「Binh dan hoc vu so」運動の推進における協会システム全体の強い決意も示しています」とグエン・ティ・ドアン教授は述べました。
教育訓練省(GDDT)のレ・クアン次官は、教育訓練省とベトナム教育訓練協会は、長い間、非常に緊密で効果的かつ包括的な連携関係を築いてきたと断言しました。
省は、党、国家に奨励、奨学、生涯学習、学習社会の構築に関する主要な政策、方針を助言、提案する上での協会の主導的かつ中核的な役割を尊重し、高く評価しています。その緊密な連携のおかげで、両機関は、政治局、書記委員会、政府に多くの重要な指示、決定、計画を共同で助言し、奨励、奨学、生涯学習、学習社会の構築を強力に推進するための法的枠組みを作り出しました。
副大臣は、運動を本質に導いて、教育省はベトナム研究奨励協会、つまり3つの重要なタスクを実施するための関係省庁と調整すると述べた。インフラ開発を促進し、国家のデジタル資料を学びます。市民向けの「生涯学習記録」を構築し、コミュニティラーニングセンターをデジタル学習センター、インターネット、オープン資料、国民の学習ニーズに関連するオープン資料にアップグレードし、全国デジタル変革プログラムに密接に関連しています。
