したがって、この条項は、教員は年または学年度ごとに定期的に評価されると明記しています。職位の変更、任命、解任、計画、訓練、育成、表彰、懲戒処分、および法律および教育機関の規定に従ったその他の制度、政策の実施時に評価されます。
教員に対する評価内容は、教員の職業基準および関連するその他の法令に従います。この問題は、政府によって詳細に規定されます。
法律はまた、公立教育機関における教員の評価プロセスと手続きは、公務員に関する法律および関連する法律の規定に従って実施されると述べています。一方、私立教育機関における教員の評価プロセスと手続きは、教育機関の規定に従って実施されます。
教員評価に関する規定に加えて、2025年教員法によると、2026年1月1日から、全国の教員は給与政策や待遇制度など、多くの優遇措置を受けることになります。
教員の給与は、行政および職務給与表システムで最も高くランク付けされています。さらに、仕事の性質、地域に応じて、職業優遇手当やその他の手当を追加で受け取ることができます。
幼稚園教諭、少数民族地域、山岳地帯、国境、島嶼部、および特に困難な経済社会状況にある地域で働く教諭、専門学校を教える教諭、統合教育を実施する教諭、および特定の職業、職業の教諭は、通常の条件下で働く教諭よりも高い給与と手当を享受できます。
特別な制度のある職業で働く教員は、法律の規定に従って特別な制度を享受でき、その政策が教員向けの政策と一致する場合に限り、最高レベルでのみ享受できます。
さらに、2025年教員法は、教員を支援する政策も規定しています。
仕事の性質、地域に応じた手当制度。
トレーニング、研修の支援。
定期的な健康管理、職業健康管理の支援。
文字盲撲滅、教育普及、異教種教育、強化教育、学校間教育、学校現場での教育を行う教員に対する移動手当。
教員に関する法令、労働法、および関連する法令のその他の規定に従った教員に対するその他の支援政策。
特に、少数民族地域、山岳地帯、国境、島嶼部、および特に困難な経済社会状況にある地域で働く教員、専門学校を教える教員、統合教育を実施する教員、少数民族の言語を教える教員、少数民族の生徒にベトナム語を強化する教員、才能や芸術科目を教える教員は、以下の政策のいくつかの支援政策を享受できます。
少数民族地域、山岳地帯、国境地帯、島嶼部、および特に困難な経済社会状況にある地域で勤務する場合、住宅に関する法律の規定に従って公用住宅を借りることができるか、公用住宅の賃貸を保証される。集合住宅または公用住宅を手配できない場合は、法律の規定に従って公用住宅の賃貸支援レベルに従って住宅賃貸料を補助される。
法律の規定に従って、特に困難な経済社会状況にある地域で働く期間中の車両代の支払いを支援されます。
対象者に応じた手当、補助金制度。
