9月17日、教育訓練省(GDĐT)は、幼稚園、大学、大学院の教育分野の入学数、教育プログラム、入学、および短期大学教育の決定に関する教育訓練省の通達のいくつかの条項を修正および補足する通達の草案を発表しました。
入学選考における均一性と公平性を確保するための4つの調整グループ
教育訓練省高等教育局のグエン・ティエン・タオ局長は、2022年から2026年の期間に、早期選考の廃止、同等換算、方法数の制限、入学基準と最大加点レベルの規定などの入学に関する調整が肯定的な変化をもたらしたと述べました。特に、公式換算表付きの試験では、高校卒業試験チャネルとの点差が2.6点から1.2点に縮小しました。しかし、同等性は均一ではなく、統計によると、2つの方法から使用される教育プログラムの総数の40%以上で、依然として3点以上の点差があります。
したがって、草案は4つの調整グループに焦点を当てています。選考方法の削減と標準化。政策に基づく優先点に加えて加点を使用しないこと。入学源と入学基準を明確にすること。職業中等学校、専門学校、短期大学から大学への編入入学条件を完成させること。草案はまた、組み合わせ間のずれを標準化し、既存のデータの活用を増やし、システム上の書類や証明書を受験生に返却することを要求しないこと。
「一貫した精神は、入学選考は品質基準、検証可能なデータ、説明責任と並行して行われなければならないということです。受験生は、あまりにも多くの選考方法を監視する負担が軽減されますが、それでも各方法の規定に従って、学習、試験、および適切な証明書の結果を使用できます」とタオ氏は強調しました。
選考方法を厳格化する理由
草案では、教育訓練省は2027年から3つの方法を適用し、2028年からは各学科、各教育プログラムへの入学選考登録方法を1つに削減するロードマップを提示しています。直接入学と推薦入学はこの制限に含まれていません。教育機関レベルでは、草案は依然として最大5つの方法を使用することを規定しています。
タオ氏によると、これは各学科が最も適切な評価方法を選択するためのロードマップであり、全国のすべての大学、すべての学科が単一の結果を使用するという方針ではありません。
この調整を明確にするために、タオ氏は、2022年から2026年までの数値を引用し、公式な照合基準を持つ教育プログラムの総数のわずか36.4%、同じ学科コードの成績証明書の点数が高校卒業試験の点数よりもかなり高く、2,000以上の入学教育プログラムで方法の差が3点以上であることを明らかにしました。測定尺度が真に同等でない場合、1つの学科を複数の入学審査窓口に分割すると、同じ能力を持つ受験生が異なる扱いを受ける可能性があります。
したがって、方法を減らすことは、平等な機会を拡大するためであり、アクセス機会を減らすためではありません。各方法は、資格のあるすべての受験生が参加できるようにし、基準を明確に公表し、共通のスケールを使用する必要があります。
「教育機関は、プログラムの入学要件に適した方法を選択する責任があります。独自の試験結果、成績証明書、または証明書は、公開された方法で透明性のある構造化された場合でも使用できます」とタオ氏は強調しました。
草案は意見聴取中です。教育訓練省は、公布前に引き続き影響評価を行い、受験生、教育機関、専門家の声に耳を傾けることを断言します。
