2026年5月10日からの教師の任務と権利
通達15/2026/TT-BGDĐT(2026年3月24日)は、教育訓練大臣が発行した小学校、中学校、高等学校、多段階学校の憲章に関するものであり、2026年5月10日から施行されます。
それによると、教師の任務、権利、義務は次のとおりです。
任務について、教員は教育訓練省の規定に従って割り当てられた職務に対応する任務を遂行します。
担任教師:規定に従って教師の任務を遂行する。クラス全体と各生徒の進歩を促進するためのクラスの教育活動を構築し、組織する。クラス活動を組織する。
第1学期末および学年末の生徒のコメントと評価をまとめます。生徒の投票と表彰の提案を指導します。夏の休暇中に進級できる生徒、進級できない生徒、訓練しなければならない生徒のリストを作成します。生徒の成績証明書の記録を完了します。
学校が主催する体験活動、キャリアガイダンス体験活動、教育活動、生徒の訓練活動に参加する生徒を指導、管理する。校長にクラスの状況に関する定期的または臨時の報告書を提出する。
任務に加えて、教師は教員法に規定されている権利と義務を行使します。デジタルトランスフォーメーションの状況における教育のブレークスルーの要件を満たし、適切なロードマップに従って学校で英語を第二言語にするための自己学習と育成を保証します。
担任の教員は、以下の権利を享受できます。
自分が担任を務めるクラスの生徒の授業やその他の教育活動に参加すること。
自分が担任するクラスの生徒に関連する問題を解決する際に、表彰委員会と懲戒委員会の会議に出席すること。
主任業務に関する研修クラス、専門会議に参加すること。
正当な理由のある個人の生徒に、連続して3日以内の休校を許可する権利を有する。
規定に従って授業時間数を減免される。
2026年5月12日からの教員のデジタル能力フレームワーク
教育訓練大臣は、2026年5月12日から施行される、幼稚園、小中学校、継続教育機関の教員および管理者に対するデジタル能力フレームワークに関する通達18/2026/TT-BGDĐTを2026年3月27日に発行しました。
幼稚園、小中学校、継続教育機関の教員、管理者に対するデジタル能力フレームワークの目的は次のとおりです。
教育におけるデジタルトランスフォーメーションの要件を満たす教育機関の教員および管理者向けのトレーニングおよび育成プログラムを構築するための基礎となる。教育の質を向上させる。
教育機関の教師と管理職員が、デジタル能力の要件を満たすための研修ニーズを自己評価し、特定するための基礎となります。- 教育機関の教師と管理職員のデジタル能力の要件に関する統一性を確保します。
2026年5月15日からの補習授業に関するいくつかの規定の改正
教育訓練大臣は、2026年5月15日から施行される追加授業、補習授業に関する規定を定めた通達29/2024/TT-BGDĐTを改正する2026年3月31日付通達19/2026/TT-BGDĐTを発行しました。
それによると、通達19/2026/TT-BGDĐTは、学校外の課外授業に関する通達29/2024/TT-BGDĐT第6条を次のように修正しています。
通達は、学校外の家庭教師は、優れた道徳的資質を備えていることを保証しなければならないと規定しています。家庭教師に参加する科目に適した専門能力を持っている必要があります。
学校で教えている教師は、学校外での課外授業に参加する際、規定に従って教師の行動規範を遵守することを保証し、課外授業の科目、場所、形式、課外授業事業登録の主体との関係、課外授業開始前の課外授業参加期間について校長に報告する責任があり、報告された内容に変更があった場合はタイムリーに更新し、透明性を確保し、課外授業活動における利益相反を防止する。
