学校は授業期間を満たすためにゲスト講師の契約を招くのに苦労した
ホーチミン市は2025〜2026学年度の教員採用の第1期を基本的に完了しました。しかし、当初の結果によると、音楽、美術、歴史・地理、チームリーダーなど、多くの科目が依然として多くの学校で教員不足の状態にあります。
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「今年度、学校は上記の3科目に対して4つの募集枠を登録しました。しかし、応募者数は2人だけで、現時点では美術教師が1人しか担当していません。他のポジションには応募者がいないか、受験したが選考されなかった人がいます」とDac氏は述べました。Gia Dinh区のHa Huy Tap中学校では、Hua Thi Diem Tram校長が、学校は人員と人員の両方で大きなプレッシャーにさらされていますと述べました。
「8年生と9年生のクラスは現在、1クラスあたり約50人の生徒がいます。これまで、学校には歴史、地理、美術の教師が不足しています。
グエンドゥ中等学校（ベンタイン区）では、今年の教師採用シーズンは、数学教師 1 名、歴史・地理教師 2 名、美術教師 1 名を含む 4 名の教師を採用し、非常に成功したと考えられました。
しかし、グエンドゥ中等学校の校長であるカオ・ドク・コア氏によると、同校にはチームを担当する一般教師のポストがまだ不足しており、今日多くの学校が採用に苦労しているという。
グエン・スアン・ダック氏によると、上記の科目の教員不足に対応するために、毎年、学校は講師交代契約を締結し、外部の教員を招いて教える必要があり、同時に、上記の科目の既存の教員の授業回数を増やす必要があります。
大学が採用に苦労している理由
ホーチミン市教育訓練局によると、音楽、美術科目の教員不足の原因は、受験登録者の数がニーズと比較してかなり少ないためです。最近の教員採用では、小学校レベルの音楽科目はわずか46人の受験者しか登録しておらず、ニーズは180人、小学校レベルは223人の受験者しか登録しておらず、受験者数はわずか65人です。美術科目は小学校レベルで194人の教員しか登録しておらず、受験者数はわずか30人です。
ドック氏は、原因は教育訓練の不足、特に芸術分野と統合科目にあると述べました。
「教員の供給は非常に少ないです。教員養成学校には常に専門分野で卒業する学生がいます。最近では、大学に入学したばかりの教員は、大学院出身ではなく、他の機関出身で、専門知識をさらに学んでいます」とDac氏は述べています。
Cao Duc Khoa氏は、音楽、美術、英語などの教育分野を卒業した一部の学生が、他の仕事をする収入が高いため、教育に参加していないという現状を指摘しました。
チームリーダーの科目については、この科目の要件は他の科目よりも高いです。
「部隊の総責任者として勤務する教員は、教員養成資格証明書と部隊業務証明書の2種類の資格を満たす必要があります。これらは通常の科目教員よりも多く学習する必要がある部隊ですが、待遇は本当に魅力的ではありません」とコア氏は述べました。
