7月10日、ホーチミン市教育訓練局(GDDT)は、合併後の会議でグエン・ヴァン・ヒエウ局長の結論を発表しました。
特に、Hieu氏は、学校の部屋と研究者にタスクを割り当てて、休憩中や学校での教育活動で生徒に携帯電話を使用しないように提案する計画をアドバイスしています。被験者の教師のケースのみが授業中にタスクを実行することを許可し、学生は電話を使用できます。
ホーチミン市教育訓練局が、授業中を含め、生徒の携帯電話の使用を禁止する予定であることは、多くの保護者や教師から同意を得ています。
実際、ホーチミン市、多くの学校でも、上記の規定が適用されており、肯定的な効果をもたらしています。
Truong Chinh高校では、過去2年間、遊びの時間、学校の庭はより活気に満ちており、生徒たちが集まって学校の庭でサッカーをしたり、歌ったり、おしゃべりしたりしています。
Pham Gia Bao Ngoc、Truong Chinh高校の生徒は、「携帯電話を使わないようになってから、体育館に降りたり、楽器を演奏したり、お互いに話したりするなど、より多くの活動に参加するようになりました。誰もが教室に座って携帯電話にうつ伏せしている状況はもうありません」と語りました。
バオ・ゴックは、以前は、ストレスの中で、多くの人が食事をしながら電話を見ている習慣があり、お互いに話す機会がほとんどなかったと語りました。今では、直接のコミュニケーション、つながりがより頻繁で自然になっています。
同様に、ヒエン・アインさんは、学校の生徒はますます協調的でオープンになっていると述べました。「以前は、教室で寝たり、悲しくて電話で遊んだりしていました。今は、ダンス、歌、スポーツなどのクラブ活動に参加しています。雰囲気はずっと楽しいです。」
別の生徒であるティエン・フックは、最初は携帯電話を使用しないことに戸惑ったが、その後、肯定的な変化を明確に感じたと語った。「遊びに出かけたり、遊び場に行ったり、友達と話したりすると、以前よりもずっと楽しくなりました。必要なときに電話で連絡を取ることができますが、もはや依存していません。」
11年生のグエン・ティ・ホアイ・トゥーさん(保護者)は、絶対的な賛同を表明しました。「私はこの規定を非常に支持しています。家では、子供はずっと携帯電話を抱きしめているので、私も心配しています。しかし、学校に通っても使用されないことを知って、私は完全に安心しました。そのおかげで、子供は友達と話す回数が増え、性格もオープンになりました。」
トゥーさんによると、最初は、子供が携帯電話を使わせないとき、特に緊急連絡が必要なときは少し不安でした。しかし、学校がデスクトップ電話からの通話をサポートし、必要な場合に生徒が使用できるエリアがあることを知ったとき、保護者は完全に安心し、学校のやり方の柔軟性と人道性を高く評価しました。
グエン・トゥオン・ヒエン高校校長のラム・トゥイ・ギ氏によると、生徒の携帯電話使用を禁止する規定は、保護者と教師の両方の高い合意を得て、学校によって長い間適用されてきました。
「家では、親は子供の携帯電話の使用をコントロールできません。しかし、学校に入ると、子供たちは規則に従わなければなりません。これは親がより安心するのに役立ちます」とNghi氏は語りました。
同氏はさらに、学校は常に保護者と連絡を取るための条件を整えており、監視室で机の電話を使用しています。学習のために電話を使用したクラスでは、教師は監視員に知らせ、監督してもらうために表に明記します。
「私たちは長年この作業を行ってきました。結果は、生徒がより活発になり、学校の雰囲気が非常にポジティブになっていることを示しています」とラム・トゥイ・ギ氏は述べました。
