8月19日、ホーチミン市教育訓練局(GDĐT)は、地域内の公立幼稚園、小中学校、継続教育機関のネットワークの再編の実施を展開し、指導するための会議を開催しました。
会議で、ホーチミン市教育訓練局(GDĐT)の組織人事部長であるトン・フオック・ロック氏は、再編後の人事配置計画について説明しました。
ロック氏によると、管理幹部、教員、教育支援要員の配置・手配作業は、客観性と透明性を確保するために9月30日までに完了しなければならない。
ホーチミン市教育訓練局の総合報告によると、幼稚園レベルでは、市全体で706の拠点のうち268の拠点が減少し、割合は37.96%でした。小学校レベルでは、790の拠点のうち284の拠点が減少し、割合は35.94%でした。中学校レベルでは、461の拠点のうち137の拠点が減少し、割合は29.72%でした。継続教育・職業訓練センターは、41の拠点のうち15の拠点が減少し、割合は36.59%でした。特に、高校レベルの176の拠点は、その地位、機能、任務に適合するように再編されました。
再編は、1,200人以上の校長、副校長の職位に影響を与えると予想されています。管理職については、合併後の各教育機関は1人の校長のみを配置します。
リーダーの選考基準には、教員の倫理観、最近の3年間連続で任務を十分に遂行した結果、最低要件よりも高い専門知識を持ち、優れた製品と評判を持っていることが含まれます。
余剰の校長、副校長については、教育訓練局は、条件を満たせば、隣接する副校長の地位に優先的に配置するよう指導します。他の学校ユニットに異動するか、専門分野に適した教師の地位に異動します。
コミューンおよび区間の管理幹部の異動は、コミューンレベルの人民委員会が審査、合意し、管轄権に従って任命プロセスを実施するために教育訓練局に報告します。校長および副校長が新しい役職に任命され、手当係数が低い場合、古い指導的地位の手当係数は任期満了まで維持されます。
副校長の構造について、本校には副校長が1人配置され、各分校には担当副校長が1人追加で配置されます。
教員陣については、ホーチミン市は現状のまま受け入れ、新しい学校に統合されたすべての学校の教員を維持し、科目ごとの教育ポジションの安定を確保することを基本方針としています。
授業時間数の基準を満たしていない教師は、柔軟に割り当てられ、本校、分校、および隣接する分校の間で学校間で教えることができます。教育訓練局によると、配置は基本的に生徒に影響を与えません。生徒と教師は、活動している場所で学習と教育を継続します。
教育支援要員については、市は新しい基準に従って配置します。労働者が退職を希望する場合、規定に従って制度が解決されます。
トン・フオック・ロック氏によると、統合は主に会計士の職位に影響を与えます。なぜなら、多くの学校が再編されると、会計責任者は1人だけになるからです。一方、サービススタッフと警備員は、運営を確保するために学校で働き続けます。
労働契約職員のチームも、レビューされ、契約の付録に署名されたり、本校および分校での実際の運営機構に適した仕事に配置されたりしました。
