教育訓練省(GDĐT)は、国民教育システムに属する教育機関における教員の行動規範を規定する通達第03/2026/TT-BGDĐT号を発行しました。
この通達は、2026年1月30日から施行され、教育訓練省大臣の2008年4月16日付決定第16/2008/QĐ-BGDĐT号(教師の倫理に関する規則の発行に関する)および教育訓練省大臣の2019年4月12日付通達第06/2019/TT-BGDĐT号(幼稚園、一般教育機関、継続教育機関における行動規範を規定する)の規定に代わるものです。
あらゆる形態の学習者を差別しない
一般的な行動規範に加えて、通達は教師に対し、模範的な態度、寛容さ、責任感、愛情を持つ精神を持つこと、対象者と状況に適したフィードバック、コメント、称賛、または批判を行うこと、学習者の努力と発展を奨励し、励ますことを要求しています。
学習者の実質的な能力を尊重し、正しく評価する。学習者の合法的かつ正当な権利と利益を保護する。学習者の資質と能力を発揮する動機を生み出す。学習と社会の分野について学習者に耳を傾け、タイムリーに助言し、年齢心理に適合するように支援する。
教師はまた、安全で積極的かつ平等な教育環境を作り出す責任があります。学習者が研究、生産労働、地域社会への奉仕活動、持続可能な開発に参加することを奨励します。
特に注目すべきは、通達は、教師はあらゆる形態の学習者を差別しないこと、あらゆる形態の学習者を侮辱し、傷つけ、弾圧し、偏見を持ち、虐待し、侵害しないこと、学習者が暴力や虐待を受けていることを発見した場合、指導者や管轄機関にタイムリーに報告すること、学習者に自主的な活動への参加を強制しないこと、規定に反して学習者の情報公開をしないこと、入学活動や学習者評価活動における不正行為や意図的な結果の歪曲をしないことを規定しています。
同僚を尊重し、耳を傾け、助ける
同僚への対応において、通達は教員に誠実、誠実、団結、協力精神、責任の分担、相互扶助を要求しています。自己批判と相互批判は、客観性、真剣さ、率直さ、同僚の進歩のための建設的な性質を保証します。同僚の意見を尊重し、耳を傾け、協力し、経験を交換し、専門的な活動で学びます。侮辱、分裂、内部の不和を引き起こさないようにします。責任を回避したり、押し付け合ったりしないようにします。規定に違反して同僚の情報を公開しないようにします。
教育機関の管理幹部については、通達は、教員は、割り当てられた機能と任務の範囲内で、教育機関の管理幹部の割り当て、指示、運営に従う責任を負うと規定しています。職業活動における教育機関の管理幹部の評価と意見に耳を傾け、謙虚に受け入れます。割り当てられた機能と任務に従って、教育機関の管理幹部に積極的に助言し、明確な意見を表明します。内部の不和や不団結を引き起こさないようにします。教育機関の管理幹部の不正行為を無視したり、回避したり、隠蔽したりしないようにします。
教師は人道的価値観を積極的に広める責任がある
学習者の親または保護者との対応において、通達は、教育者は、権限のある管理レベルの同意を得て、学習者、カリキュラム、教育計画に関する真実の情報を主体的かつタイムリーに提供および交換することを規定しています。学習者の進歩のために、学習者の親または保護者が教育活動に参加することを奨励し、条件を整えます。
通達はまた、教師は、国家の規定に違反する活動や自主的な性質の活動に、学習者の親または保護者を侮辱、押し付け、私利私欲を追求したり、強制したりしないことを規定しています。
地域社会への対応について、通達は教員に対し、自発的、自覚的、かつ積極的に社会活動に参加する精神を発揮するよう求めています。環境保護。法律の規定に従って、慈善活動、人道活動、貧困層、社会的に脆弱な立場にある人々のケアを効果的に実施し、連携して実施します。学習社会の構築、読書文化の発展、奨学金、人材育成運動に参加し、広めます。
社会、学校における人道的価値観、善行、美しいイメージ、文化的行動をコミュニティに積極的に広める。教育、教育分野および教育者に関連する偽情報対策に関する広報活動に積極的に参加する。
