大学は、発表された定員の5%を超えて学生を募集することはできないと予想されています。
教育訓練省は、2025年改正高等教育法および職業教育法を実施するための入学定員の決定を規定する通達草案を発表しました。草案は、施設、教育面積、教員陣に関する標準化基準に基づいて、教育能力と実質的な質に応じた入学管理の方向性を示しています。
草案には、本部と各分校の独自の入学定員を決定するなど、多くの注目すべき新しい点があります。係数、条件、および具体的な使用原則を備えた常勤講師に関する規定を明確にします。大学教育機関の基準に関連する入学決定基準を統一し、博士号を持つ講師を基準とし、換算した学習者1人あたり最低2.8平方メートルの教育床面積を規定します。
入学定員の決定は、学科グループと教育学科に移行し、特に健康、法律、教育、博士課程の学科を厳格化します。同時に、入学定員の増加条件を、退学率や卒業後の就職率などの卒業生の質に関連付けます。草案では、柔軟性を高めるために一定の範囲内で定員超過を許可していますが、教育の質を厳格に管理することを依然として保証しています。
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教育訓練省、実習教員への重労働手当を提案
教育訓練省は、教員に対する給与・手当政策に関する政令草案を法務省に送付し、その中で、実践授業を行う教員、特に職業教育分野の教員に対する重労働、有害、危険な手当を明確に規定しました。教室、工場、または企業で実践授業を行う教員は、健康と労働安全に関するリスク要因のある環境で働く場合、手当を受け取ります。
草案は、化学物質、有毒ガス、金属粉塵への曝露、騒音、振動、極端な温度、病気の感染リスク、放射線、放射線、電磁場などの重労働、有害、危険な要因を明確に示しています。これらの条件は、教師の健康と心理に直接影響を与えますが、長期間にわたって、実習教員グループに対する待遇はまだ釣り合っていません。
草案は、基本給の0.1〜0.4倍の4つの手当レベルを規定しており、実際の実習授業時間数に基づいて計算され、毎月の給与の同時期に支払われます。この柔軟な計算方法は、公平性を確保し、実習授業を直接行う教師を奨励し、同時に収入の改善、チームの安定化、職業訓練の質の向上に貢献することを目的としています。詳細はこちら...
