教育訓練省は、新しい給与計算式、教員手当を提案
教育訓練省は、2025年教員法を具体化し、2026年1月1日から適用される予定である、公立教育機関の教員に対する給与および手当政策を規定する政令草案を法務省に審査のために送付しました。草案は、教員の職業的性質を正しく反映するために、新しい給与計算方法と特別な給与係数を追加することを提案しています。
草案によると、教員の給与は、基本給に現行給与係数と特殊給与係数を掛けて計算されます。この係数は、社会保険料の支払いと給付の計算に使用されますが、手当の計算には適用されません。手当の種類と残留差額係数は、現行の規定に従って引き続き実施されます。
給与と手当の支払いのための資金源は、各教育機関の財政的自主性のレベルに応じて、国家予算、事業収入源、または両方を組み合わせて決定されます。教育訓練省は、政令は収入の改善、社会保険給付の向上、および教員が安心して仕事に取り組み、教育部門に長期的に貢献するための動機付けを目的としていると断言しました。詳細はこちらをご覧ください...
統一教科書:ホーチミン市は生徒に新品の購入を強要することを禁止
ホーチミン市教育訓練局は、一般教育機関に対し、地方のカリキュラム、教科書、教育資料に関する指示を厳格に実施するよう要請しました。2026年から2027年の学年度から、ホーチミン市は一般教育システム全体で「知識と生活を結びつける」教科書セットの統一的な使用を展開します。
教育訓練局は、学校教育計画の策定、教育組織、生徒の検査・評価が普通教育プログラムに準拠し、柔軟性と現実的適合性を確保することを強調しました。特に、教科書がまだ使用可能な場合に、生徒と保護者に教科書を買い取るよう強要することを厳しく禁止します。無駄を避け、不要な費用が発生しないように、教科書の保管と再利用を奨励します。
承認された他の教科書セットは、引き続き参考資料として使用され、教育を補完します。教育訓練局はまた、学校に対し、施設、教員、デジタルトランスフォーメーションインフラを再検討するよう要求しました。教員は2026年6月29日までに教科書の自己啓発と使用を完了し、教育訓練局が出版社と協力して組織するトレーニングに参加し、社会のコンセンサスを形成するためにコミュニケーションを強化します。詳細はこちらをご覧ください...
12年生の受験生が統合入学のトレンドと競い合う
ホーチミン市での教員補充:歴史と地理が最も不足している科目
ホーチミン市教育訓練局によると、2025-2026学年度の追加教員採用の総需要は1,418人です。そのうち、局直属の公的事業部門は88部門に236人の教員を必要としており、ナムキーコイギア高校やビンタン区職業教育・継続教育センター(各部門12人の教員)など、多くの場所で不足しています。
科目別に見ると、局直属の分野で最も不足しているのは、国語、経済・法律教育、英語、歴史、地理、情報技術、物理学です。区、コミューン、特別区直属の学校では、500校あたり1,182人の教員のニーズがあり、主に小学校と中学校に集中しており、国語、数学、歴史・地理、音楽、美術、英語、情報技術、体育などの多くの科目があります。詳細はこちらをご覧ください...
