教育訓練省、歴史・地理の教科書内容の歪曲情報に反論
教育訓練省は、小学校5年生の歴史・地理教科書の内容(「知識と生活を結びつける」セット)に関連して、ソーシャルネットワーク上で広まっている誤った、歪曲された情報について警告しており、誤解、懸念、世論の混乱を引き起こしています。その中には、教科書がグエン・アインについてのみ教えており、クアン・チュンとタイソン運動には言及していないという虚偽の情報が含まれています。
教育訓練省は、クアンチュンとタイソン運動に関する内容は、中学校から高校までの多くの教育レベルで十分かつ体系的に教えられていると断言しました。一方、グエンとグエン・アインの家に関する内容は、歴史的進捗、プログラムの目標、年齢の心理的特徴に合わせて配置されています。内容の構築方法は、科学的、客観的、バランスが取れており、2018年一般教育プログラムの精神に合致しています。詳細はこちらをご覧ください...
教育訓練省は、教員の異動、転勤に関する新しい規定を提案
教育訓練省は、教員法を指導する政令草案について意見を求めており、その中で新しい地方自治体モデルに従って教員を異動させる権限を明確にしています。草案によると、コミューンレベルの人民委員会の委員長は、管理範囲内の公立教育機関で教員、管理職員を異動させる権限を持っています。教育訓練局長は、コミューン間または省レベルの範囲内の機関に対して異動させます。職業教育、公立大学、および軍隊に属する学校の場合、異動は直接管理機関または主管省庁によって決定されます。
草案はまた、異動の対象となる可能性のあるグループを具体化しています。計画対象または管理職に任命された教員、困難な地域で3年以上勤務している教員、能力と専門的な経験が十分な教員、および学校ネットワークを再編する際に余剰人員に該当する教員が含まれます。対象者の明確な特定は、無秩序で根拠のない異動を制限し、透明性のある法的根拠を生み出すことを目的としています。
制度と政策について、草案は、より低い手当を受け取る職位に異動した場合の指導者および管理者教師に対する役職手当の維持を規定しています。他の制度は目的地に応じて享受できますが、より高い手当を受け取っている場合は維持されます。異動は、ニーズに基づいていなければならず、出発地と目的地の合意があり、職位に適合し、教員の心理を安定させ、苦情を減らし、教育部門が効果的に人員を配置するのを支援する必要があります。詳細はこちらをご覧ください...
長年任務を優秀に遂行してきた教員が、依然として昇進審査を待つ
ハノイの小学校教師は、4年間の優秀な任務遂行、4つの優秀な教師賞受賞、多くの認められたイニシアチブなど、多くの実績があるにもかかわらず、まだ職業称号の昇進を検討されていないと訴えました。この教師は、2017年に小学校教員2級に任命された後、2021年に資格不足のため3級に降格され、その後完成し、同年中に2級資格を取得しました。
この問題に答えて、教育訓練省は公文書4306/2023および関連通達を引用し、新しい規定に従って教員の職名を任命または異動させる場合、研修証明書は必要ないと断言しました。ただし、教員が直近のより高いランクへの昇進を検討または試験を受ける必要がある場合は、対応する職名基準に従った証明書を必須にする必要があります。
現行の規定によると、小学校教員II級の職名に任命される教員は、第III級および第II級(または同等)を保持した合計期間が9年以上でなければならず、研修期間は含まれていません。期間と証拠書類の条件を満たしている場合は、教員は規定に従って任命を検討および決定するために管轄官庁に提案するために、校長に書類を提出する必要があります。詳細はこちらをご覧ください...
