教育訓練省(GDĐT)は、高等教育活動におけるオープン教育リソースの活用と使用に関する通達草案を、規定に従って広く意見を求めるために、省の電子情報ポータルに掲載しました。
オープンな教育資源のための包括的な法的枠組みの構築
高等教育活動におけるオープン教育リソースの活用と使用に関する通達草案は、2025年高等教育法および関連するガイダンス文書などの重要な法的根拠に基づいて作成されています。同時に、通達は、高等教育におけるオープン教育リソースモデルの開発に関する決定1117/QD-TTgの方向性を具体化しています。
「通達の作成は、高等教育におけるオープン教育リソースの構築、開発、共有、活用、開発、編集、選択、評価、承認、公表、共有、活用、および使用のための統一された法的回廊を作成することを目的としています。高等教育におけるデジタルトランスフォーメーションの要件を満たし、生涯学習を促進し、学習者の知識へのアクセスを向上させます」と教育訓練省は述べています。
国家オープン教育リソースアクセスポータルが初めて登場
草案の注目すべき新しい点の1つは、オープン教育リソース、オープン教材、オープンライセンス(または社内オープンライセンス)、オープンアクセス権、オープン教育プラットフォーム、および国家オープン教育リソースアクセスポータルの概念を初めて明確に規定したことです。
草案は、オープン教育リソースとは、オープン教材(教材、講師の講義、参考教材、オンラインコース(MOOC)、マルチメディア教材、オープンソースソフトウェア、または学習データを含む)であり、あらゆる形式および手段で教育、学習、研究活動に役立つものであり、公共の範囲内にあるか、著作権所有権に属しているが、オープンライセンスに基づいて発行されており、ユーザーがアクセスして保持、再利用、修正、再結合、およびオープンライセンスの規定に従って再配布できるようにすることを規定しています。
高等教育活動のためのオープン教育リソースの質を確保するために、草案は、オープン教育リソースは、科学性、教育的性質、最新性の要件を満たす必要があると規定しています。知的財産、情報セキュリティ、および個人データ保護に関する法的規制を遵守します。教育機関は、公式に発表および使用を開始する前に、内部プロセスを発行し、評価を組織する必要があります。
特に注目すべきは、草案が教育機関に対し、公開されたオープン教育リソースを国家オープン教育リソースアクセスポータルに接続、統合、および更新し、全国で共通データを作成し、高等教育機関間の学習資料の共有、検索、および活用の可能性を高めることを要求していることである。
草案はまた、オープン教育リソースを開発および使用する際の組織および個人の権利と責任を明確に規定しています。それによると、ユーザーはオープンライセンスに従ってリソースにアクセス、開発、共有、および編集する権利を有します。同時に、著作権、ソース引用に関する規制を遵守し、法律違反または学術コンテンツの歪曲の目的でリソースを使用しないでください。
通達草案はまた、オープン教育リソースをデジタル大学教育の重要な基盤の1つとして特定し、デジタル環境での教育組織を支援し、教育プログラムに統合し、規定に従って単位の認定、転換、証明書および学位の発行に一部使用されます。
高等教育機関については、草案は、オープン教育リソース開発計画の策定、教員と学生が学習資料の構築と共有に参加することを奨励する政策の発行、情報技術インフラへの投資、オープン教育リソースの開発と利用能力のトレーニングと育成の組織化を要求しています。
草案はまた、オープン教育リソースエコシステムの開発における企業や社会組織の参加を奨励しています。デジタルトランスフォーメーションと国際統合の状況において、ベトナムの高等教育の質を向上させるために、グローバルな知識源へのアクセスを拡大するための国際協力を促進します。
