教育訓練省に質問を送ったN.D.D氏は、中学校および高等学校の生徒の評価に関する通達22/2021/TT-BGDDTに関連する疑問を表明しました。
通達22/2021/tt-bgddtの第14条に言及して、D氏は例を挙げました。6年生のグエン・ヴァン・Aさん(2024〜25学年度)は、KHTNの年間平均点が4.5点、英語の年間平均点が3.2点です(コメントによる評価と残りの点数による評価を組み合わせた科目はすべて年間平均点が5.0点以上、コメントによる評価科目は年間成績が良好、年間の行動規範は良好です)。
「進級資格を得るためには、Aさんは両方の科目(自然科学と英語)を進級試験に受けなければならないのか、それとも英語だけを進級試験に受ける必要があるのか」とD氏は質問した。
教育訓練省は、学習成果の再評価の原則について、通達第22/2021/TT-BGDDT号第14条の規定によると、「授業を受ける資格がないが、学年全体の訓練結果が合格点以上と評価され、学年全体の学習成果が未達成レベルと評価された生徒については、未達成レベルと評価された科目の学習成果(コメントによる評価科目の場合)と、成績証明書が5.0点未満の科目(コメントによる評価とスコアによる評価を組み合わせた科目の場合)を再評価することができる」と述べています。
同時に、第13条第1項および第3項は、「学年全体の訓練結果が未達成レベルと評価された生徒は、夏休み中に訓練する必要があります。完了後の訓練結果は、学年全体の訓練結果に算入されます」と規定しています。
したがって、学年度全体の学習成果が未達成レベルと評価され、学年度中に未達成レベルと評価された科目について、夏の期間中に訓練、テスト、再評価を受け、クラスへの昇格の根拠とします。
訓練と再評価の手順と責任について、通達第22/2021/TT-BGDDT号の第13条第2項、第3項、および第18条第2項、第4項、第5項は次のように規定しています。「学校長は、生徒の訓練と訓練結果の再評価を組織し、指導する責任があります。この結果をクラス検討の根拠として記録します。学習成果(未達成科目の場合)の再評価は、生徒が訓練、規律、意識、および規定に従った学習態度の条件を満たしていることを保証するために、最終的な訓練結果が出た後に実施されます。」
市民から指導を求められた具体的なケースについて、教育訓練省は、市民から提供された情報によると、グエン・ヴァン・Aさんは、生物学の年間平均点が4.5点(未達成レベル)、英語の年間平均点が3.2点(未達成レベル)、他の科目はすべてスコアで評価され5.0点以上(合格レベル)、科目は合格レベルのコメントで評価され、年間の訓練結果は良好レベルであると述べました。
したがって、グエン・ヴァン・Aさんは、学年度の学業成績が未達成レベルと評価されています。上記の規定に基づいて、クラスへの選考資格を得るためには、グエン・ヴァン・Aさんは、未達成レベルと評価された2科目、つまり自然科学と英語の両方について、訓練、テスト、再評価に参加する必要があります。
訓練結果と学年全体の学習結果が合格点以上を評価した場合(夏休み中の訓練後の再評価結果を含む)、および学年中に45回以上休校しない場合、生徒は通達第22/2021/TT-BGDDT号第12条第1項の規定に従ってクラスに進学することが検討されます。再評価後もまだ要件を満たしていない場合は、生徒は第12条第3項の規定に従ってクラスに残らなければなりません。
