教育訓練省は、2011年11月25日付の公文書番号7723/BGDDT-NGCBQLGDを、中央直轄の省/市人民委員会に送付し、教員の職位昇進の見直しを行いました。
公式派遣では、教育訓練省は公務員法と公務員法の実施を指導する文書の施行に伴い、2015年以降、規範、基準、任命、専門職名に応じた給与ランキングに関する指導文書の発行を完了したと述べた。
同時に、割り当てられた権限に従って、各レベルの教員の職業称号の試験/昇格試験の基準、条件、内容、形式を規定し、地方自治体が実施するための根拠とします。
しかし、地方、教育機関での検査作業、および報告資料からの調査、把握を通じて、教育訓練省は、教員昇進活動にいくつかの欠点があることを認識しています。例えば、一部の省では、2016年から2025年の以前の行政区画の分割に従って教員昇進を組織したことがありません。2024年から2025年の教員昇進計画を策定したが承認されていない、または承認されたが実施されていない省もあります。一部の省では、教員昇進の組織化が学年間で同期して実施されていません。
これまで貢献してきた教員の権利を確保し、現行の規定に従って条件と基準を十分に満たすために、教育訓練省は、各省人民委員会に対し、地方の教員昇格業務の現状を見直し、2024年11月30日までに教育訓練省に報告するよう指示するよう要請しました。
省はまた、地方自治体に対し、現行の法律の規定に従って、省内の公立幼稚園教諭の職位昇進審査を継続するよう要請しました。
実施過程で困難や問題が発生した場合は、教育訓練省(教員・教育管理職員局を通じて)に連絡して、指導、支援を受けることをお勧めします。
あなたは、あなたは、
