記者の調査によると、11月2日、カオバン省人民委員会は、2層地方政府モデルに合わせた就学前教育、普通教育、継続教育施設のシステムの整理と再編を指示する文書を発表したばかりだ。
この動きは、10月2日に発行された公式派遣第6165/BGDDT-GDPTにおける教育訓練省のガイダンスに基づいて実施される。
省人民委員会委員長の指示に従って、関連部門、支部、地方自治体は重要な任務を同期的に実行するために緊密に連携し、教育や学習活動に影響を与えることなく手配プロセスが効果的に行われるようにする必要があります。
教育訓練省が主導的な役割を割り当てられ、地域内の既存の教育機関ネットワークの包括的な見直しを組織しました。これに基づいて、同省は社会経済開発計画と各地域の特有の特性に適合した配置計画を策定します。
同時に、教育セクターは、適切なポジションに人材を配置し、規定に従って教師と管理者の数を確保し、教職員法の遵守について助言する責任もあります。
教育の質を維持し、調整プロセス中の教育活動の中断を避ける必要性とともに、宣伝活動とチームとコミュニティ間の合意形成が強調されます。
内務省は、今回の措置により影響を受ける職員や教員への給付金の取り扱いについて調整するとともに、調整後は施設に適切な人員を配置する予定だ。
財務省は、予算源や施設についての助言を行うほか、影響を受ける対象者への支援政策を検討する責任を負っています。
コミューンと区の人民委員会には、現地調査を実施し、コミュニティの意見を収集し、具体的な取り決めを策定し、承認を得るために管轄当局に提出する前に公共性と民主主義を確保するという任務が割り当てられています。
カオバン省人民委員会は、教育制度の再編は、機構の合理化と資源の最適化を目的とするだけでなく、経営効率と教育の質を向上させ、革新の要件を満たし、地域の実際の状況と一致させることも目的としていると強調した。
